引言
在资源有限的环境中，优化分配对于提高效率和有效性至关重要。传统的方法可能不足以应对当今复杂而动态的挑战。为了在资源有限的情况下实现最佳结果，需要创新和创造性的方法。本文探讨了在这种环境中优化分配的几个创新策略，优先考虑满足最迫切的需求。
战略分配原则
在分配资源时，以下原则至关重要：
- 优先满足最迫切的需求：首先解决最重要的需求，确保基本需求得到满足。
- 效率最大化：使用资源的方式最大化其影响，避免浪费和重复。
- 可持续性：分配资源的方式确保其长期可持续，避免耗尽未来资源。
- 公平性：在不同群体之间公平和公正地分配资源，避免歧视或优势。
创新优化策略
1. 数据驱动分配
利用数据分析和机器学习算法，确定最迫切的需求、高效的资源分配方式以及衡量结果。数据驱动的决策可以提高分配的准确性、速度和透明度。
2. 动态分配
采用灵活且可适应的方法，根据不断变化的需求调整资源分配。实时监控系统可以提供有关需求波动的信息，使决策者能够快速做出响应并重新分配资源。
3. 多利益相关者协作
建立不同参与者之间的合作网络，包括政府、企业和非营利组织。通过共同规划和资源共享，可以提高效率并避免重复投资。
4. 创新融资机制
青少年成长必知的经济学定律：成长法则与定律目录
在这个充满不确定性和复杂性的世界中，青少年成长是人生中的关键阶段。
经济学定律作为智慧的结晶，不仅帮助我们理解经济现象，也为青少年成长提供了重要指导。
以下是一些对青少年成长至关重要的经济学定律，它们涵盖了从个人发展到社会合作的多个层面，帮助青少年在成长的道路上做出明智的决策，实现个人潜力的最大化。
1. 比较优势法则：强调利用自身优势，通过交换实现双赢。
青少年应认识到自己的长处，并学会与他人合作，以实现共同成长。
2. 罗伊尔定律：指明了在资源有限的情况下，合理分配资源的重要性。
青少年在学习、生活等多方面，需学会合理规划时间与资源，避免浪费。
3. 吉宁定理：强调持续改进与学习。
青少年在成长过程中，应不断探索新知识，提升自我，适应快速变化的世界。
4. 80/20法则：重点强调关键因素的重要性。
青少年应识别生活中最重要的20%，并将其作为优先事项，以实现效率最大化。
5. 梅特卡夫法则：揭示了网络价值随连接节点增加而指数级增长的现象。
青少年在社交、学习等活动中，应建立广泛的联系，以促进个人发展。
6. 多用途法则：鼓励一物多用，提高资源的利用效率。
青少年在学习、创新等方面，应培养多角度思考，充分利用现有资源。
7. 华盛顿合作定律：强调团队合作的重要性。
青少年在集体活动中，应学会与他人协作，共同实现目标。
8. 棘轮效应：提醒我们在享受成功的同时，也需警惕失败的负面影响。
青少年在成长过程中，应保持谦逊和谨慎，避免因一时的成功而盲目。
9. 酒与污水定律：强调环境对个人行为的影响。
青少年应选择积极、健康的社交环境，避免不良影响。
10. 路径依赖法则：提醒我们在选择路径时，应考虑长远影响。
青少年在做决策时，应综合考虑各种因素，避免因短期利益而选择不健康或不可持续的路径。
11. 格瑞斯特定理：强调持续投资于自我提升。
青少年应将时间与资源投资于个人成长，以实现长远目标。
12. 巴菲特定律：鼓励稳健的投资策略。
青少年在管理个人财务时，应学习基本的理财知识，制定合理的投资计划。
13. 零和游戏原理：提醒在竞争中需要寻找合作与共赢的机会。
青少年在面对挑战时，应学会与他人合作，共同寻找解决方案。
14. 不值得定律：强调时间与精力的投入与回报。
青少年应学会评估时间与资源的投入，确保每一项活动都具有价值。
15. 蘑菇管理原则：强调成长过程中面对挑战与困难的重要性。
青少年在成长过程中，应学会面对失败与挑战，培养坚韧不拔的精神。
16. 默菲定律：提醒人们警惕潜在的错误与风险。
青少年在做决策时，应充分考虑可能的风险，做好应对措施。
17. 彼得原理：提醒人们在晋升中可能会陷入“能力陷阱”。
青少年在追求成长与进步时，应保持谦逊，不断学习新知识与技能。
18. 蝴蝶效应：强调小事件可能引发重大影响。
青少年在做决策时，应考虑其长远影响，避免因小失大。
19. 利益权衡法则：强调在决策时需要平衡各种因素。
青少年在做决策时，应全面考虑各种因素，以实现最佳结果。
20. 囚徒困境：强调合作与信任的重要性。
青少年在面对团队合作时，应学会与他人建立信任，共同实现目标。
21. 奥卡姆剃刀：强调简单与高效的重要性。
青少年在解决问题时，应追求简洁与效率，避免过度复杂化。
22. 多米诺骨牌效应：提醒人们注意连锁反应。
青少年在做决策时，应考虑可能引发的连锁反应，避免无意中引发不良后果。
23. 金钱定律：强调金钱的管理与投资。
青少年应学习基本的财务管理知识，合理规划个人财务，实现财富的增值。
24. 王永庆法则：强调持续改进与创新的重要性。
青少年在学习、生活等多方面，应保持好奇心与创新精神，不断探索与尝试。
25. 木桶定律：强调团队或个人的短板可能限制整体表现。
青少年在团队合作中，应认识到个人贡献对整体的重要性，共同努力提升团队表现。
26. “哈雷彗星”效应：强调意外与偶然事件可能带来的影响。
青少年在面对生活中的意外时，应保持冷静，学会从中吸取教训，成长与进步。
27. 波克定理：强调在关键时刻的决定可能影响长远。
青少年在做决策时，应充分考虑其长远影响，避免因一时冲动而做出可能后悔的决定。
28. 快鱼法则：强调适应与创新的重要性。
青少年在学习、生活等多方面，应保持快速学习与适应的能力，以应对快速变化的世界。
29. 灯塔效应：强调榜样与引领的重要性。
青少年应寻找并学习优秀榜样的行为与理念，以促进个人成长与进步。
30. 韦尔奇原则：强调领导力与团队协作的重要性。
青少年在参与集体活动时，应学习领导与协作的技巧，促进团队凝聚力与效率。
31. 冰淇淋哲学：强调及时享受生活与追求快乐。
青少年在成长过程中，应学会平衡学习与娱乐，享受生活中的美好。
32. 帕金森定律：提醒人们避免浪费时间与资源。
青少年在日常学习与生活中，应学会有效管理时间，避免浪费。
33. 参与定律：强调参与与实践的重要性。
青少年应积极参与各种活动，通过实践学习与成长。
34. 雷鲍夫法则：强调自我激励与自我管理的重要性。
青少年应学会自我激励，通过设定目标与计划，实现个人成长。
35. 王安论断：强调创新与技术发展的推动作用。
青少年应培养创新思维，关注科技发展，为未来做好准备。
36. 沃尔森法则：强调合作与共赢的重要性。
青少年在团队合作中，应学会与他人建立合作关系，共同实现目标。
37. 小池定理：强调资源的利用效率。
青少年在管理个人资源时，应学会高效利用，避免浪费。
38. 过度学习效应：强调适度学习的重要性。
青少年在学习时，应避免过度学习，确保学习效率与质量。
39. 费斯诺定理：强调长期目标与短期目标的平衡。
青少年在设定目标时，应综合考虑长期与短期目标，以实现平衡发展。
40. 牢骚效应：强调消极情绪的负面影响。
青少年应学会管理情绪，避免消极情绪对学习与生活造成负面影响。
41. 避雷针效应：强调风险与安全的重要性。
青少年在做决策时，应充分考虑风险与安全因素，避免潜在的危险。
42. DNA组合：强调遗传与环境对个体发展的影响。
青少年在成长过程中，应认识到遗传与环境的双重作用，积极塑造自我。
43. 蜕皮效应：强调成长与变化的重要性。
青少年在成长过程中，应学会适应变化，勇敢面对成长中的挑战与变化。
44. 贝尔效应：强调信息与知识的重要性。
青少年在学习与生活中，应保持对新知识与信息的渴望，不断提升自我。
45. 罗伯特定理：强调学习与实践的重要性。
青少年应通过实践学习新知识，将理论知识转化为实际能力。
46. 金姆定理：强调适应与应对变化的重要性。
青少年在成长过程中，应学会适应变化，灵活应对各种挑战。
47. 适者生存法则：强调竞争与优胜劣汰的重要性。
青少年应培养竞争意识，通过努力实现个人成长与进步。
48. 比伦定律：强调创新与变革的重要性。
青少年应保持好奇心与创新精神，勇于尝试新事物，推动个人与社会的发展。
49. 横山法则：强调尊重与信任的重要性。
青少年在建立人际关系时，应学会尊重他人，建立相互信任的关系。
50. 马太效应：强调资源与机会的不平等分配。
青少年应认识到资源分配的不平等，通过努力改变个人命运。
51. 态度决定一切定律：强调积极态度的重要性。
青少年应培养积极向上的态度，面对生活中的挑战与困难。
52. 累积定律：强调持续努力与积累的重要性。
青少年应认识到持续努力与积累的长期价值，为个人成长与成功打下坚实的基础。
53. “退避三舍”定律：强调避免不必要的竞争与冲突。
青少年在处理人际关系时，应学会避免无谓的竞争与冲突，保持和谐。
54. “延迟满足”定律：强调长远目标与短期满足的重要性。
青少年在做决策时，应学会平衡长远目标与短期满足，为实现长远目标做好准备。
55. 麦迪定律：强调专注与效率的重要性。
青少年在学习与生活中，应学会专注与提高效率，实现个人潜力的最大化。
56. 希尔定律：强调持续改进与成长的重要性。
青少年应认识到持续改进与成长的长期价值，通过不断努力实现自我超越。
57. 卡耐基定律：强调沟通与人际关系的重要性。
青少年应学会有效沟通，建立和谐的人际关系，促进个人与社会的发展。
58. 赫勒定律：强调时间管理的重要性。
青少年应学会有效管理时间，提高学习与生活的效率。
59. 奥格尔维定律：强调创新与创造的重要性。
青少年应培养创新思维，通过创造性的思考与实践，为社会带来积极变化。
60. 罗斯福定律：强调乐观与积极的重要性。
青少年应保持乐观的心态，面对生活中的挑战与困难，为实现个人梦想与目标打下坚实的基础。
学前教育的毕业论文
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下面,小编为大家分享有关学前教育的毕业论文,希望对大家有所帮助!学前教育的毕业论文 篇1摘要:区域活动多为幼儿的自选活动,基本上是以小组活动的形式开展,其教育价值主要是附着在区内的材料上、情景及响应的活动中。
教师首先要关注好区域的材料选择与投放问题,才能引发幼儿兴趣,让幼儿与材料产生有效的互动。
特别是小班幼儿,由于生活经验缺乏,认知直观形象,各方面能力偏弱,教师在选择和投放材料时,可以结合小班幼儿的年龄特点,结合小班阶段目标,结合小班幼儿发展水平,结合小班幼儿学习特点等策略。
关键词:小班;区域材料;选择与投放策略皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料。
”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。
对教师来说,材料是教育目标和教育内容的物化体现;对幼儿来说,材料是主动建构经验和认识周围世界的中介和桥梁,但在实践工作中发现,教师在组织区域活动时只是简单地堆积材料,没有考虑选择的材料是否符合幼儿的年龄特点、是否符合幼儿发展情况等问题,这样的材料很难满足幼儿活动的兴趣,很难让幼儿与材料产生有效的互动,对幼儿的发展是有一定影响的。
小班区域材料的选择与投放可以遵循以下策略:一、结合小班幼儿年龄特点《3-6岁 儿童学习与发展指南》对幼儿各年龄段特点做了很详细的分析,小班幼儿主要体现在动作的协调性增强,具有强烈的好奇心,爱模仿,能用简单的语言表达自己的感受与需要,有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静等年龄特点。
结合这些年龄特点,我们在选择与投放材料时要注意以下要求:(一)为安抚幼儿情绪,创设安全、舒适环境小班幼儿刚入园时,缺乏安全感,有很强的焦虑情绪,喜欢玩自己熟悉、会活动,摸起来柔柔的、暖暖的玩具。
教师可以在小班设置娃娃家之类的、能给幼儿带来温暖和安慰的区域,在娃娃家中投放女孩子喜欢的玩偶,男孩子喜欢的汽车、变形金刚,大众喜欢的动画形象、娃娃家操作材料等,都可以帮助幼儿稳定情绪,给幼儿带来温暖熟悉的感觉。
除了娃娃家,还可以为喜欢安静、不擅于交往的孩子设置一个比较封闭的“谈话吧”,鼓励这些孩子拉着他的好朋友去“谈话吧”说说悄悄话,还可以在“谈话吧”中提供抱枕、不同类型的图书,如故事类、百科类;不同类型的卡片类玩具、图谱卡、玩偶、头饰、手偶、地垫、抱枕、录音机等,帮助他们寻找话题,学会与人交往。
(二)选择富有生活情境的材料,促进小班幼儿各方面能力发展小班幼儿由于生活经验缺乏,认知特点主要是好奇心强,爱模仿。
因此在选择与投放材料时要关注这些特点。
如科学区《学习形状相匹配》,可以以《小动物喂食》生活情境激发学习兴趣。
活动目标是引导幼儿寻找与小动物相匹配的食物,让幼儿模仿生活中喂食的情境,让幼儿握好汤匙,能手眼协调地把对应的食物一个个送到小动物嘴巴里,孩子会一遍又一遍重复这些动作,直到任务完成。
这样的活动既能帮助教师观察幼儿学习形状认知情况,又能提高幼儿的小手抓握、手眼协调等动作发展。
又如语言区,孩子都不喜欢主动表达自己,如果语言区只投放图书会特别冷清,我们可以结合孩子最喜欢模仿生活情境打电话的游戏,提供两个旧电话,收集或自绘幼儿熟悉的故事图片或生活情境,然后将故事情境中的人物或物品的名称做成一张张字卡,让幼儿看图对讲。
还可以玩传话游戏,如拿一根长长的水管穿过隔板,让幼儿站在东西两端,互相交流传话,孩子会非常感兴趣。
二、结合小班阶段目标不同阶段的幼儿发展水平是不一样的,教师可以参考省编教材去制定符合本班幼儿年龄特点的阶段目标去选择与投放材料。
(一)根据月发展阶段目标在选择材料时可以结合五大领域发展的阶段目标去投放,如9月份科学领域阶段目标中提出“感知常见的几种生活用品、水果。
了解基本特征;按事物的一种特征进行分类;比较大小并排序等”,教师就可以结合阶段目标投放水果沙拉自助餐品尝区、投放标签分类整理娃娃家,投放各种大小不同的瓶子按大小排序等。
10月份科学发展提出“在日常生活和游戏中,感知圆形等。
”教师根据这些阶段目标可以在建构区投放各种圆形玩具搭建车类交通工具,在运动区投放轮胎、呼啦圈自主练习感知圆形等。
但有的活动区目标是结合幼儿自身发展制定阶段目标,如9月份刚入园的小班幼儿动手能力弱,可以先开展“抓”的练习。
可以培养幼儿练习五指抓到三指抓,逐步提高练习的难度。
每个月投放的“抓的物品”也应该从大到小,从粗到细。
也可以玩“夹”的练习,早期阶段让幼儿用塑料夹子给各种动物形象夹胡须,还可以提供夹馒头的大夹子让幼儿练习夹乒乓球,对于能力较强的幼儿,教师可以稍微提高一点难度,提供的夹子小一些,夹的物品也小一些,后期再逐步换小增加难度。
“舀”“倒”“串”“扣扣子”等操作练习都可以遵循这个从粗到细阶段性逐步提高的规律。
(二)根据每个阶段目标中具体的教学活动每个阶段目标中都有具体的教学活动,如10月份美工区目标中提出“尝试用点(雨点、圆点等)、线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。
”具体活动有《香甜的水果》《画水果给小猫》《小猫的水果》等,教师就可以结合活动内容创设水果屋主题,提供各种各样形状的水果、颜料,可以利用窗台、墙面、玩具柜面等地方创设背景墙,投放颜料、油画棒、水彩笔等工具让幼儿自由涂鸦、玩水果印画、水果分类、涂鸦水果区宝宝等活动。
又如科学领域目标中提出“按物体特征进行排序”具体活动有《按颜色特征排序》,可以开发图形宝宝找家、收整糖果屋、做漂亮的糖葫芦、串有规律的门帘等活动。
三、结合小班幼儿发展水平同年龄段的小班幼儿能力水平也会有所不同,教师在投放材料的时候既要考虑本班幼儿的普遍水平,还要兼顾个别幼儿发展的不同层次,投放适合各年龄段幼儿最近发展区的活动材料。
(一)关注同年龄段不同幼儿的发展水平,为他们准备不同层次的材料每个孩子在各领域发展的情况都具有个体差异性,有的孩子动手能力强,我们在美工区,就可以为孩子准备不同星级的材料,如不善于动手的孩子提供一级材料:画好虚线的宽较窄的长方形纸条,让孩子一刀剪断。
相对较好的幼儿提供二级材料:宽较宽的长方形纸条,让孩子连续剪。
能力更强的幼儿可以挑战三级材料:沿曲线剪。
有的孩子生活自理能力强,会自己穿衣扣纽扣。
教师在生活操作区,可以提供不同类型的纽扣区,如系带子的搭扣、传统的民族风搭扣、不同大小的纽扣穿洞练习,让幼儿自由练习,挑战不同的难度,孩子会特别感兴趣,有时还会邀约她的好朋友帮忙一起完成,给了孩子合作的机会。
(二)关注相同的材料难度层次的提高在实践工作中,我们发现很多材料都是使用一次性就被搁置无人问津,新的任务下达,教师又开始马不停蹄地制作新材料,不懂得开发和利用原有材料,从原有材料中去抽取或添加,提升和创新原有材料。
如科学活动《有趣的石头》教师请家长搜集了各种各样的石头,投放科学区让孩子们了解石头的特性。
一段时间,孩子对石头不感兴趣了,教师就和小朋友一起商量,用油画棒、颜料来装饰石头,晾晒石头,这从原来简单的摸一摸石头了解石头到动笔装饰石头,对孩子技能上有了一定要求;装饰石头完工后,我们又把这些石头运到沙池区,让孩子搭建高高的城堡,一起用石头装饰大城堡,孩子们的兴趣更加浓厚。
有的孩子还商量不同的装饰方法,如大石头放在城堡的底层,小石头放上层,不同的石头分类装饰,孩子在自主探索中发现了分类、空间安排等科学问题,对幼儿的学习又提出了新的要求。
有的材料不适合跨区域开展,我们可以在原有材料上增加些难度。
如生活操作区《夹夹乐》,原有材料是乒乓球,夹馒头的夹子、盘子,孩子很快挑战成功。
第一次教师换掉的是盘子,提供高一点的杯子,培养孩子的手眼协调;第二次教师换掉的是大夹子,用小号的夹子去夹乒乓球并放到杯子中;第三次教师换掉的是乒乓球,变成小木珠,小木珠个头小比较难夹,但不像玻璃珠那么滑溜,小班幼儿还是能挑战成功。
后期为了锻炼能力强的幼儿,还增设了瓶子,让幼儿把小木珠装进瓶口较小的瓶子里。
这样循序渐进地增加材料难度,幼儿会有成功的体验,增强了幼儿参与的兴趣。
四、结合小班幼儿学习特点小班幼儿基本意识不到学习的目的、任务。
他们只是对学习过程感兴趣,往往把学习当作游戏看待,需要在做中学、玩中学、生活中学。
教师在区域材料投放过程中不能简单的一盘材料、一份任务单让小班幼儿操作,需要考虑以下几个方面要求:(一)高、低结构材料相结合的区角环境小班幼儿思维以具体形象为主,喜欢颜色鲜艳、形象逼真的高结构材料,但低结构材料又能帮助幼儿创造性想象能力的发展,在选择与投放材料过程中教师要考虑高、低结构材料相结合。
如准备《娃娃家》材料过程中,教师可以为小班幼儿准备一些高仿的材料,如自制的电视机、冰箱、洗衣机等,角色扮演道具如各类角色服装、帽子。
娃娃、奶瓶、炊具等,还可以收集幼儿照片,制作全家福。
玩具小人、装扮服饰、厨具用具、过家家餐厅、医院、理发店等模型玩具。
低结构材料如各种各样小珠子,不同颜色的项链、假发、头饰、各种彩色的皱纹纸、泡沫纸、小瓶子、小杯子等,孩子可以根据情境布置娃娃家,做娃娃家食品,装饰品等。
(二)选择幼儿熟悉、具有生活经验的材料小班幼儿经验缺乏,教师选择的材料要源于生活中的材料,幼儿才能更感兴趣。
如科学区《找匹配》,教师就可以直接用生活中的瓶和盖、笔与笔套、脚与鞋的尺码、手与手套的大小供幼儿探索、匹配等,《神奇的电池》教师可以请幼儿把自己熟悉的电动玩具带来,认识电池两端的不同,组装电池,让玩具动起来,这样的活动孩子会百玩不厌。
(三)投放丰富多样的材料满足幼儿不同学习需求在考虑小班幼儿学习特点的基础上,要尽可能地提供种类多样、数量充足,能激发幼儿的探索意识和创新能力的活动材料,满足幼儿不同学习需求。
如美工区,除了有涂鸦区,还要提供充足的操作工具:如浆糊、双面胶、透明胶、儿童剪刀、花边剪刀、橡皮泥、水彩笔、油性笔、油画棒、各色毛线、棉签、纸杯、空纸盒、绘画纸、不同材质的有色纸等。
半成品材料如纸筒娃娃模型、各种空纸盒、空瓶等,让幼儿大胆的用撕贴、点、线画、绕毛线、包裹橡皮泥等方式去装饰美化这些物品。
还要注意提供清洁用品,如抹布、小纸篓、分类盘、整理箱等,帮助幼儿随时清洁自己使用的空间,养成卫生整洁的习惯。
(四)关注材料的动态性,保持幼儿学习的兴趣随着幼儿对材料的一次又一次的互动过程中,他们的兴趣总是在不断的变化和转移的,他们会对玩了一段时间的活动内容产生厌倦。
我们要考虑材料的更换,如益智区的拼图材料,图书角的一本书等;还要考虑材料的添加,如美工区《漂亮的瓶子》初期教师只提供了简单的贴纸让幼儿装饰,一段时间后孩子不满足于简单的张贴,可以和幼儿协商还想把瓶子变成什么。
有的孩子说变成花瓶插花,有的孩子说变成瓶子娃娃等,教师就可以添加剪刀、吸管、纸花给原来漂亮的花瓶插上花;还可以添加黑色的毛线、泡沫圆球、水彩笔做瓶子娃娃等。
总之,每次选择与投放区域材料之前,一定要思考这些材料符合本班幼儿年龄特点吗?这些材料可以让幼儿玩什么,怎么玩,适合幼儿哪些方面的发展等问题。
让活动区的材料不是简单堆积,而是能激发幼儿活动的兴趣,让幼儿与材料产生有效的互动,真正实现“促进每个幼儿富有个性地发展”的人文教育目标,实现区域活动的教育价值。
参考文献:[1]董旭花,韩冰川,王翠霞,等.幼儿园区域环境创设与活动指导[M].北京:中国轻工业出版社,袁爱玲.幼儿园教育环境创设[M].北京:高等教育出版社,袁调芬.创设幼儿园特色环境[M].杭州:浙江科学技术出版社,学前教育的毕业论文 篇2摘要:教育公平一直是人们所倡导的平等的观念,然而,我国的城乡学前教育发展虽然有了很大的改观,但是就目前的现象来看依然存在着巨大的差异,这主要表现在城乡学前教育发展的起点、过程和结果上。
分析城乡学期教育发展的差异,从而能够有效的采取相应的措施,从而更好地为了农村的发展以及缩小城乡差距具有重要的作用。
关键词:城乡;学前教育;发展差异;措施1城乡学前教育发展的不平衡因素我国的教育公平一直倡导从起点到结果的公平。
这其中包括在教育资源的分配上和幼儿接受教育的过程中都实现教育的公平。
但是,由于城乡之间的地域差异以及受到环境的影响,城乡学前教育的发展一直处于不平衡的状态,这主要体现在以下几个方面。
教育起点的不平衡起点教育在幼儿的整个教育过程发挥着重要的基础作用,尤其是在入园的过程中,城乡之间的幼儿园入学的数量就存在着明显的差距。
农村经济在一定程度上有了发展,同时农民群众对于子女接受学前教育的也有了一定观念上的转变。
但是就城乡比较而言,农村幼儿目前就读幼儿园的数量还是较少,这主要是源于简陋而自筹资金开办的幼儿园教育问题。
教育过程的不平衡学前教育过程的不平衡主要体现在教师的资源情况下,师幼儿是保持良好的师幼关系建立的重要保障。
长期以来,由于农村幼儿园教师待遇低下,师资水平低,流失现象严重,导致专任教师缺口越来越大。
尤其是在受到幼儿园待遇的问题上,从而造成了农村的幼儿教师较少,尤其是几乎一个幼儿教师要负责好几个班级,从而使得农村的教育过程远远低于城市的幼儿园教育。
幼儿园教师在数量上的缺乏是导致教育不平衡的重要因素之一。
教育结果的不平衡农村地区地形地貌复杂,经济文化发展水平差异大,决定了农村学前教育普及的推进不能以新建正规学前教育机构为唯一途径。
[1]城乡幼儿教育起点和过程的不平衡直接影响了教育结果的不平衡,尤其是体现了幼儿在入学的准备上。
农村幼儿不仅在受教育机会和年限上远不如城市幼儿,而且他们所接受的教育过程和质量更是无法与城市幼儿相比。
2造成城乡学前教育不平衡的原因分析城乡经济发展存在着差异学前教育不公平的根本原因在于经济的发展,尤其是在城乡二元经济结构和社会结构的发展过程中,往往忽视了农村的经济发展,从而使得农村的经济处于长期的滞后现象中。
这种现状直接影响了家庭的收入水平,从而对于劳动力较弱的家庭中所支付的费用就十分困难,从而造成农村家庭无法支付大量的幼儿费用。
但与此同时,硬件资源的持续投入仍然需要,特别是乡村幼儿园的硬件条件仍有待大力改善,其中教学及辅助用房面积有待大幅度增加。
[2]教育资源分配存在差异教育资源分配的不同直接影响了农村学前教育在人力物力财力方面的匮乏,尤其是我国教育部门在学前教育方面的投入严重不足,从而使得农村的学前教育难以发展。
这种经费的投入和农村的发展息息相关。
而城市的教育资源本来就高于农村,而面向社会支持的更多。
从而使得城市的办学条件越来越好,从而出现了严重的教育资源分配不平衡。
只有强调对学前教育公共财政进行公平导向的合理分配,理顺投入机制,才能确定幼儿教育资源配置的优先顺序,将幼儿教育资源配置给最需要帮助的群体。
[3]教育师资力量存在差异由于经济发展水平的限制使得更多的幼儿园教师不愿意上偏远的农村任教,这就间接了造成了农村的教育发展水平有限,尤其是在专任幼儿园教师和城镇相比,职称问题以及收入水平的因素都造成了农村幼儿园教师在工作中的积极性和教育师资力量的稳定性。
从而长久下去就会引起学前教育在师资力量上的不同。
3促进我国城乡学前教育发展的重要措施普及农村学前教育在长期以来城乡二元经济结构的背景下,要从教育的起点即普及幼儿教育开始,将有限的资源运用到大力推进农村幼儿园的建设和发展上,从而才能够提高农村学前教育的数量,以此来保障每个幼儿都能够接受农村教育的机会。
通过各种有效方式构建教育公平视域下农村幼儿园课程和教育质量的基本保障,确保贫困地区农村儿童在学前阶段打下良好的学习基础,保障城乡学前教育实现真正意义上的公平。
优化城乡学前教育的资源配置实现学前教育公平的资源配置能够为缩小城乡之间的差距提供有效的保障,尤其是从改革城乡之间的人力和财力方面,能够使得政府更多的是关注政府的需求,从而才能够在学前教育公平的基础上实现师资力量的均衡发展。
有针对性地解决好目前农村学前教育办园条件上存在的突出问题,提高农村幼儿园的办园水平,努力实现城乡学前教育在物力资源上的均衡配置。
加强农村幼儿教育的监管学前教育的平衡性要根据幼儿的特点采取不同的教育方式,尤其是当学前教育儿童在教育资源上实现公平时,并不等于学前教育就实现了公平,这需要在保障儿童获得基本的受教育权利上,根据儿童的个体差异因材施教,才能实现真正意义的学前教育公平。
4结语学前教育在基础教育中起着关键的作用,是发展学校教育和终身教育的基础,随着国家对于城乡学前教育的关注,尤其是学前教育资源配置缺乏的情况下,要采取有效的措施从而减少农村的压力,无论是在办学条件还是从幼儿园的成长环境出发,要实现城乡教师的资源合理的配置。
学前教育的毕业论文 篇3摘 要 科学家认为:人类的大脑的基本构架,在6岁就基本完成,所以学前教育尤为重要,开发幼儿智力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿认识事物能力还有幼儿的自制能力,意志能力,身心健康等等。
常言道:“三岁定终身”,在幼儿时期是施以教育的至关重要的时期,早期教育决定幼儿的未来,所以,学前教育对儿童发展起着重大的决定性作用。
关键词 教育 学前教育 幼儿教育何谓学前教育?学前教育就是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
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随着素质教育的不断推进，创新，能力的培养已成为大学生素质教育的重点。
为了培养大学生的创新意识，创意思维，创造能力和创业精神，举办大学生创新创业活动是少不了的。
下面是我为大家整理的关于大学生创新创业计划书，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!↓ ↓ ↓ 点击获取更多“创新创业计划书”相关内容 ↓↓↓ 个人创业计划书个人创业计划书模板创业计划书个人感想创业计划书范文完整版创业项目计划书六篇大学生创新创业计划书1 大学生创新创业大赛策划书项目名称： 团队名称：一、公司概况：【企业名称】 【企业标志】【企业类型】有限责任公司【注册资产】 【组织结构图】【各部门业务介绍】 企划部1.负责公司品牌推广、企划工作，建立和发展公司的企业 文化 、市场文化和管理文化2.市场调研、信息搜集，组织、参与、指导活动方案的制定，完成公司营销推广项目的整体策划创意设计3.负责公司对外形象的建立与宣传，配合完成日常推广工作 财务部1.负责公司日常财务核算，参与公司的经营管理2.搜集公司经营活动情况、资金动态、营业收入和费用开支的资料并进行分析、提出建议，定期向上级汇报3.组织各部门编制收支计划，编制公司的月、季、年度营业计划和财务计划，定期对执行情况进行检查分析4.严格财务管理，加强财务监管，督促财务人员严格执行各项财务制度和财经纪律业务部1.制定年度公司业务计划，监督各校区业务计划的实施，负责销售业绩，实现预定的销售目标2.负责客户关系管理，制定季度和年度客户回访计划，并监督计划的实施，确保客户满意，同各大高校的外联部建议良好的关系3.负责收集市场需求信息和客户满意度信息4.负责订单的管理和销售费用的管理 管理部1.协助公司领导组织公司日常办公及有关活动的安排，向公司领导提供后勤保障，为公司的正常业务做好服务2.负责制定公司人事、劳务工资、考核、培训等管理制度、规章和办法并组织实施3.负责公司各类会议、重要活动的组织筹备，编写会议纪要4.统一管理公司各种医疗器材和办公设备5.推广先进的经营管理理念二、服务介绍：我们的服务主要是面向大学城的全体老师、在校大学生和职工。
依托专业的技术，在中医理论的指导下，利用传统医学文化与现代养生技术，以中医养生为主要业务，健康指导和保健产品为辅助，推崇治未病保健宗旨，是一家以艾灸、推拿等为主要调理方法的中医保健养生企业，依据中医“治未病”的理念，致力于亚健康的调理。
在生活节奏越来越快、压力越来越大的当前，亚健康已经严重危害着人们身心健康。
我们在针对上述人群进行了问卷调查以后，发现大家的健康状况不容乐观，也同时发现了一个我们可以施展所学的广阔市场。
中医理论中“阴阳平衡即健康”的理念，为亚健康状态的调理提供了理论基础。
为了提高在校大学生的身体素质，缓解教职工的职业病，我们经过筹备，于今正式推出“治未病”中医养生诊疗。
提供从脉诊、咨询到调理的全方位服务，帮助大学生和教职工全面摆脱亚健康、预防慢性病。
我们的服务项目包括：中医养生诊断、中医养生指导、养生食疗指导、保健按摩、中药足浴、艾灸、拔罐、刮痧等理疗项目。
调理范围主要有：落枕、偏头痛、颈椎病、肩周炎、坐骨神经痛、风湿腿痛、各种肌肉拉伤、女生宫寒、痛经、四肢冰凉、面部美容按摩等。
下面是我们的养生保健价目：1、 拔罐：3元/罐2、 刮痧：20元/次3、 拉罐：30元/次4、 艾灸：20/次(半小时)5、 足疗：60元/次(半小时)6、 面部美容按摩：15元/次(半小时)7、 全身保健按摩：40元/次(半小时)8、 养生食疗指导：30元/次另外，针对已病者，我们也有自己的治疗方法。
在现代，相当一部分大学生的生活习惯生活不规律，熬夜，长时间玩手机玩电脑，缺乏锻炼都对身体带来很大的伤害。
比如长时间玩手机造成的颈肩部肌肉劳损，甚至颈椎病、肩周炎等等。
大学生创新创业计划书2 活动背景：在现今的经济高速发展的背景下，大学生就业的问题尤为突出，创业成为缓解大学生大学生就业的一个重要突破口，国家为此从政策和资金等各方面大力鼓励大学生创业，正是如此，创业大赛计划竞赛为大学生了解创业知识，培养创新意识，树立创业精神，提高创业能力，早就符合未来未来挑战的高素质人才具有重大意义。
“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛被公认为中国大学生的“科技奥林匹克盛会”，它的举办为在校大学生提供了一个很好的创业平台。
同时它也为社会和经济的发展提供了丰富的可利用资源。
同时也为我省下一届“挑战杯”创业计划竞赛选拔人才和作品。
为此，我系很荣幸的承办了怀化学院第五届“挑战杯”创业计划竞赛。
为了扩大挑战杯在怀化学院的知名度，调动更为广大的学生参与此项活动中，以及为提高同学参赛的便捷度，我们商学系将精心策划这一次活动，现将活动安排如下：一、活动主题：第五届树仁“挑战杯”大学生创业计划竞赛二、参赛对象：怀化学院全体学生三、主办单位共青团怀化学院委员会怀化学院学生会四、承办单位商学系团总支、学生分会五、时间及竞赛流程安排(__年11月-__年12月)1、前期(11月5日-11月9日)前期准备及宣传阶段(11月2日-11月9日)(1)、制作展板、喷绘、专刊，摆台宣传，校内外媒体(2)、相关负责人联系各系部、各协会,传达大赛精神,发出组队邀请(3)、参赛团队报名(4)、启动仪式及赛前培训(__年11月)(5)、各团队项目准备(6)、组委会联系相关企业,创投机构(7)、组委会联系校内外媒体(8)、成立评审团(9)、建立大赛QQ群，加大宣传2、报名阶段(__年11月9日—11月25日)3、初赛培训及作品创作阶段(11月8日-11月25日)初赛培训：(暂定)时间：11月8日地点：E2B-3012、中期(__年11月29日–12月上旬)(1) 、中期宣传:喷绘,横幅,海报,展板,校内外媒体(2) 、初赛(__年12月10日)(3) 、决赛(__年12月24日)3、后期(1)、后期宣传(2)、对各获奖团队的创业过程进行跟踪报道(3)、组委会做活动 总结 注：具体时间按实际情况商定八、活动流程1、初赛各团队提交项目书面材料;由评审团审定参加决赛的项目;公布决赛团队名单。
我们将根据作品整体质量选取作品的数量，以提高决赛参赛作品的整体质量，同时为更多的学生创造机会。
2、决赛1、主要环节(1)、团队展示(2)、策划展示及答辩(3)、案例分析环节(4)、争锋相对(各队队长向其他队伍相互提出质疑辩论)(5)、一等奖团队项目启动金授予仪式(由创投机构提供)备注:1、评审团在决赛的每个环节都公开亮分。
2、决赛的每个环节都有观众提问互动。
3、校内外媒体全程记录报道。
4、决赛具体流程暂定，应需要组委会将做适当修改2 、时间：12月24日3 、地点：E1C-201注：1、我们将根据决赛的特点来安排工作人员，圆满的结束此场活动。
2、我们会邀 请校优秀的评委来评审此次活动，为同学们创造一个公平舞台。
九、奖项设置特等奖(终审作品总数的3%) 奖金 + 证书一等奖(终审作品总数的8%) 奖金 + 证书二等奖(终审作品总数的24%) 奖金 + 证书三等奖(终审作品总数的65%) 奖金 + 证书在这接近两个月的日子里，我们商学系是忙碌的，但同时是收获的，忙碌着这一个挑战的盛典，收获着挑战带给我们的成就和激情。
我们商学系会在此次活动中全力以赴，争创佳绩。
我们相信此次活动在我们商学系师生的共同努力下，定会取得圆满的成功。
大学生创新创业计划书3 为了推动我校的校园创新创业文化建设，营造浓郁的创新创业氛围，进一步引导大学生学习创业知识、树立创业意识、培养创业精神和提高创业能力，遴选大学生创业团队和创业项目，构建本科生创业训练和创业实践平台，特举办管理学院首届大学生创业计划书设计大赛。
现将有关事宜通知如下：一、大赛宗旨激发创业热情，普及创业知识，提升创业能力，选拔创业人才，遴选创业项目，培养创业团队。
二、参赛对象管理学院所有在校大学生三、参赛要求1、以团队为单位或个人独立参赛。
参赛者设计一个具有良好市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入、可行的创业计划书。
2、团队人数不超过3人，可以跨专业组成。
3、创业计划书应基于具体的产品或服务，分析创业项目的竞争环境和市场机会，确定明确的目标市场，设计具体可行的营销、运营、管理、财务等策略，阐释创业的过程、所需资源及风险管理措施。
4、参赛作品必须有扉页，写明创业项目名称、创业团队负责人的姓名、班级、院系、联系电话、E-MAIL等信息。
创业计划书格式不限，以WORD文档保存。
作品要求包含以下内容，可以有所调整，自由发挥：(1)概述。
包括对公司及产品或服务的介绍、市场概貌、经营策略、生产销售管理计划、财务预测;指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望;介绍创业团队的特殊性和优势等。
要求简明、扼要、具有鲜明的特色。
(2)产品或服务。
阐述如何满足关键用户需要;介绍进入策略和市场开发策略;指出产品或服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。
(3)市场。
介绍市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。
(4)竞争。
阐述公司的商业目的、市场定位、全盘战略及阶段的目标等，同时要有对现有和潜在竞争者的分析，替代品竞争，行业内原有竞争的分析。
总结本公司的竞争优势并研究战胜对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当分析。
(5)营销。
阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条畅通合理的营销渠道和与之相应的新颖而富于吸引力的促销方式。
(6)经营。
说明运行安排，人力资源的安排等。
要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述准确、合理、可操作性强。
(7)组织。
介绍管理团队中各成员有关的教育和工作背景、经验、能力、专长。
组建营销、财务、行政、生产、技术团队。
明确各成员之间的管理分工和互补情况，公司组织结构情况。
(8)财务。
说明营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本。
(9)表述。
要求简洁、清晰、重点突出、条理分明;专业语言的运用要准确和适度;相关数据科学、诚信、翔实。
四、比赛流程策划1、__年3月29日下午16:00前以团队为单位将创业计划书发送至，文件名命名为“创业计划书-负责人名”。
2、组委会将邀请创业课程的教师代表、专家进行评审，评审出一二三等奖。
五、奖项设置1、一等奖5个，二等奖10个，三等奖20个，颁发荣誉证书及相应奖品。
并在年度奖学金发展测评中给予相应加分。
2、所有获奖者在申报__年__工程学院大学生创新创业竞赛中优先通过评审。
3、对比赛中遴选出的优秀创业项目，若其创业项目确实具有较好的市场可运作性和发展前景，学院将提供资金和技术的支持，扶持其进行创业实践。
大学生创新创业计划书4 一、活动背景：随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。
大学生自主创业已经不是一个新鲜的话题，但大学生自主创业却依然是一个新的观念。
长期以来，大学生毕业后往往只习惯被动的去求职，而很少想到主动去创业，不少毕业生在找不到满意的工作后，才会考虑创业，以至于形成了“无业才创业”的认识。
为了鼓励大学生自主创业，各界政府先后出台了一系列政策来扶持大学生自主创业，几乎把产业门槛降到了有史以来的最低限度。
高校也正在积极整合校内部门资源，为毕业生提供形式多样的、内容丰富的创业教育，并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。
在经济形势较为严峻的形势下，大学生自主创业无疑是为自己的就业赢得主动权。
二、活动目的：本次主题沙龙旨在培养我班在校学生锐意进取，奋发向上的创新、创业意识。
通过举行沙龙的方式来点燃我班在校学生的创新、创业的梦想之火;提升学生的创新、创业的激情与斗志，从而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路三、沙龙主题 ：创业 点亮人生之路四、沙龙开展时间及地点： __年11月22日一教室五、沙龙负责人及主要参与者;主办方：商学院市场营销091班团支部活动参与者：营销091班全体同学负责人：杨栋伟 胡文静布置会场：全体班干部六、沙龙内容：1、创业学习篇创新、创业是的民族腾飞的希望，通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念，来激发自身的创新、创业意识，为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。
方 式：以放映视频讲座形式为主，以注解感受、讲授心得为辅视频安排：《我能创未来——中国青年创业行动》;《 我能创未来 牛根生答网友提问》《马云创业演讲》《俞敏洪创业演讲》《马云 牛根生 俞敏洪-我能创未来》2、情景互动篇将所学的创新、创业心得摆在台上来分享，让每个人都有一个新的进步，做胆大、心细、有准备的大学生，环节为一个消化性的过程，让班级的每个成员带着收获悦纳自我，欣赏自我的心情学会整合对自我有用的创新、创业的信息，增进创新创业的自信力。
1、谈谈进入大学的感受和对创业方面知识的了解 ;2、交流一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟;3、相互交流自我知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、过程，以及感人至深的可贵精神。
七、沙龙流程1、前期策划、准备——班委对每个同学进行创业知识问答及了解2、入场——在主题曲《在路上》的背景音乐下有秩序的进场3、嘉宾发言;4、观看创业教育视频(时间大约为45分钟);5、学生互动交流——谈一谈大学生创业的优势和弊端;6、娱乐表演;7、总结发言——由团总支学生会干部对本次沙龙作简单总结和点评;8、退场八、预想效果：丰富多彩的文体活动，不仅丰富了同学们的文化生活，而且能陶冶同学们的情操，提高了同学们的素质。
积极组织同学参加活动，使同学们乐得其所，从中受益，让同学们在创业沙龙中对创业正真的有所认识和了解。
让新生在大学里给自己定好位，确定好奋斗目标，知道自己要用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，勇于创新，敢于创业，朝着更高、更远的目标前进。
大学生创新创业计划书5 一、项目背景千姿百态的花儿述说着千言万语，每一句都述说着美好，特别是现在。
随着人们的生活水平不断地进步，生活质量不断地提高和对生活的追求。
鲜花已经是人们生活不可缺少的点缀!花卉消费近些年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容，让人们赏心悦目，美化家居等功效外，它还可以开发人们的想象力，使人们在相互交流时更含蓄，更有品位这样我们创办网上校园花店以鲜花专递为市场切入点，兼顾网站长期市场占有率和短期资金回报率以抢占市场，以满足个性消费为主题，以鲜花为试点带动其他产品，最终能形成具有地质大学青鸟花店品牌优势的市场。
是十分可行的。
二、公司项目策化1、提供鲜明，公司使命有效，畅通的销售渠道，提供产品服务为根本，促进鲜花市场的大发展。
我们的青鸟将成为一个可爱的信使，把祝愿和幸福送到千家万户。
为人类创造最佳生活环境2、公司目标立足地大，服务武汉，辐射华中。
创建网上花店一流的公司。
本公司将用一年的时间在武汉的消费者中建立起一定的知名度，并努力实现收支平衡。
在投入期仅选择网站总站所在地质大学西校区作为试点市场，该区市场容量在3000人以上，较有代表性，试点时间为一个半月。
当模式成功后，以ASP的形式在分站推广。
经过3到6个月的运营后再扩张到其余的市场三、经营环境与客户分析1、行业分析地质大学青鸟花店网站是由在校大学生推出的面向650万在校大学生的垂直网站，因此目标消费者定位为在校大学生。
该网站除武汉地质大学的总站外，在湖北各高校设有分站，因此，暂定的目标消费群以湖北各高校大学生为重点，将来逐步扩大市场，以中国地质大学为例，各类在校生近2万人，则投入8校共有近20万的目标消费者，而最新的统计表明，全国在校大学生有650万左右，这样的市场规模是相当庞大的，而且考虑到将来在校生毕业后仍将成为网站的忠诚客户这一现实，目标市场的容量将是相当可观的2、调查结果分析本公司对武汉的各高校大学生为重点进行客户分析，主要采取问卷调查(问卷调查表见附录一)和个别访谈的方式。
此次我们共发出问卷50份，收回37份。
由于时间有限，问卷数量不多，但还是从一定程度上反映了广大消费朋友的消费心理和需求：⑴有明显的好奇心理，在创新方面有趋同性，听同学或朋友介绍产生购买行为;⑵购买行为基本上是感性的，但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩，一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种;⑶在校大学生没有固定的购买模式，购买行为往往随心所欲;⑷接受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性;⑸影响产品购买的因素依次为：价格，品种，包装，服务等;⑹购买行为节日性很强，一般集中在教师节，情人节，圣诞节及朋友生日前后。
3、目标客户分析在校大学生购买一般不问价格，但从网上定单来看侧重于中档价位。
在定单数量上倾向于能表达心声，如大多数订购1支(你是我的唯一)，3支(我爱你)，19支(爱情路上久久长久)，21支(最爱)等等，在教师节这一天往往以班级人数为单位订购鲜花。
包装一般倾向于要求高档化，有向个性化方向发展的趋势，对鲜花的质量要求比较苛刻，如不允许有打蔫现象等。
2、营销策略分析2.1 品牌策略网站建设初始，我们便非常重视品牌。
在品牌包装上，由美工人员根据详细的市场调查和大胆预测，采取动态与静态页面相结合的设计方案，从视觉形象和文字字体都经过精心规划，力求具有独特创新2.2 价格策略青鸟网上花店在原料，包装，服务等方面力求尽善尽美，努力给客户最大限度的享受和心理满足。
既走价格路线，又走质量路线，满足不同层次消费者的需求。
2.3 促销策略⑴宣传策略利用学校广播站，报栏，宣传栏免费宣传另外利用网站本身信息流优势宣传和突出形象，并与各大报社，地方电台与电视台建立良好的关系，采取互惠互利双赢的战略模式⑵服务方面网上花店的服务必须是一流的，对于配送队员而言，只要有定单，就必须按照定单要求按时按地送到，并且是微笑服务。
在售后服务方面，由客户服务部负责采取以下几种方式：①打感谢电话或发E-MAIL进行友情提醒服务，并在客户重大节日时发电子贺卡②无条件接受客户退货，集中受理客户投诉③设立消费者调查表，附赠礼品，掌握消费者需求的第一手资料④第一次订购的客户将收到随花赠送的花瓶，并享受价格优惠，成为会员后享受会员价格。
⑤不定期的在网上或离线召开会员沙龙，交流信息，沟通感情，并解答客户最感兴趣的问题。
⑥建立客户数据库档案，客户重复订购时只要输入名字，客户的其他信息便自动调入系统。
2.4 渠道建设就目前来看，网上花店主要是与一级批发商建立业务关系。
选择批发商时，一般考察其经营业绩，信誉，合作态度，供货是否及时等方面，要求此批发商在同一城市有位于不同区域的几家营销网点，以便于各高校配送成员就地取花。
通常与批发商签订合作协议，就价格与产品质量等问题达成一致意见3、网上花店策略实施1.市场范围选择，在投入期仅选择网站总站所在中国地质大学西校区作为试点市场，该区市场容量在3000人以上，较有代表性，试点时间为一个半月。
该模式成功后，以ASP的形式在分站推广。
先在已经建成的另外7个分站试运营，经过3到6个月的运营后再扩张到其余的市场。
2.重点宣传客户，宣传对象以在校学生为主，他们对流行感兴趣，往往容易领导潮流，而对于逻辑思维较强的工科学生，我们利用先期的受众进行传播达到宣传效果。
3.现场促销选择每年9月8日和9月9日两天为重点宣传日期，在此之前，将宣传单分发至学生宿舍。
宣传内容包括：⑴悬挂统一的彩色横幅，位于校园主干道上，数量为3-5条，以青鸟花店网址和校园花店隆重推出为题搭配悬挂。
⑵在校园人流量较高的位置如宿舍门口和食堂附近搭一宣传台，摆放3-5台微机，可以上网查询并订购;放置一宣传板详细介绍花店内容，并摆放实物鲜花，在宣传当天将配送礼品现场送出。
⑶请学校广播站播发青鸟花店宣传部门拟定的宣传材料，在早，中，晚各一次，连续数日。
⑷为营造气氛，安排两名小姐佩带写有青鸟花店网址的绶带，进行解说，并组织抽奖活动，中奖者可以现场订购20元以下的鲜花，由网站付款。
⑸在宣传当天，请与学校有关的媒体到现场报道，如武汉晚报，各地方电视台等五，营销效果预测与分析1、营业额收入据调查分析，我们可以预测在主要节假日，每天销售额在1000元以上2、支付方式根据有关材料网上在线支付将会达到20%，我们正积极与招商银行等金融单位联系建立业务合作关系，促进在线支付3、订货方式E-MAIL定单，直接进入青鸟花店网站校园花店订购，电话订购。
另外，我们重点推出倍受学生喜欢的短信订购4、客户特点年轻化，100%为青年人，以男性学生为主;他们信誉高，文化素质高，无坏帐现象5、消费特点60元以下的鲜花最受欢迎6、信息基础设施公司网站主要是以虚拟主机的形式存在的，故公司暂时不需要具备信息方面的硬件设施。
对于信息软件的开发和网站的建设，公司将通过内部成员中计算机较好的同学和招聘有这方面特长的成员来共同完成。
B2C网站虽然在理论上可以实现零库存，但是现实中要达到这一点却很困难。
六、经营成本预估1、原则把每一分钱用在刀刃上，充分发挥每一分钱的价值2、初期投资 大学生创新创业计划书范文5篇相关文章： ★创业计划书大学生版范文5篇 ★大学生创业计划书范文五篇 ★大学生创业计划书3000字范文5篇 ★创业计划书(大学生版)范文5篇 ★创业计划书范文5篇 ★关于大学生创新创业心得体会范文5篇 ★大学生创新创业心得体会优秀范文5篇 ★大学生优秀创业计划书精选5篇 ★大学生创业策划书范文-2019大学生创新创业计划书范文 ★大学生创新创业心得范文5篇集锦VAR _HMT = _HMT || []; (FUNCTION() { VAR HM = (SCRIPT); =VAR S = (SCRIPT)[0];(HM, S); })();
