一、引言
随着互联网技术的飞速发展，服务器作为重要的网络设备，广泛应用于企业、数据中心、云计算等领域。
不同类型的服务器在满足不同需求的同时，其价格也存在较大差异。
本文将带您探秘服务器价格背后的奥秘，分析不同用途的服务器价格差异，并给出选择建议，以帮助您更好地进行服务器购买决策。
二、服务器类型与价格差异
1. 网页服务器
网页服务器是最常见的服务器类型之一，主要用于承载网站运行。
这类服务器在性能上要求稳定、安全，且具备一定的可扩展性。
网页服务器的价格相对较为亲民，适合初创企业和个人站长。
根据配置和品牌的不同，价格会有所差异。
2. 数据库服务器
数据库服务器主要负责存储和管理大量数据，对存储性能、数据安全性和管理能力要求较高。
由于需要高性能的存储和处理器，数据库服务器的价格相对较高。
3. 邮件服务器
邮件服务器主要用于企业内部的邮件通讯管理，需要保证高并发、低延迟和安全性。
根据企业规模和邮件处理需求的不同，邮件服务器的价格会有所差异。
4. 云计算与虚拟化服务器
云计算和虚拟化技术的兴起，推动了云计算服务器的发展。
这类服务器具备高度可扩展、灵活配置的特点，能够满足不同行业和规模的需求。
由于云计算服务器需要强大的计算和存储能力，其价格相对较高。
三、服务器价格影响因素
1. 配置
服务器的配置是影响价格的关键因素之一。
处理器、内存、硬盘、电源等硬件设备的配置越高，服务器的性能越强大，价格也会相应提高。
2. 品牌
知名品牌的服务器在品质、售后服务等方面具有优势，因此价格相对较高。
而一些新兴品牌或非主流品牌的服务器，价格可能更具竞争力。
3. 定制化程度
根据客户需求进行定制化的服务器，其价格会因定制化的程度和复杂性而有所不同。
四、如何选择适合的服务器
1. 明确需求
在购买服务器前，要明确自己的需求，如服务器的用途、负载、扩展性等。
根据需求选择合适的服务器类型和配置。
2. 对比市场
了解市场上的服务器品牌和型号，对比价格、性能、售后服务等方面，选择性价比高的产品。
3. 选择可靠的供应商
选择有信誉和良好售后服务的供应商，确保购买到的服务器质量和售后支持。
五、服务器价格查询途径
1. 电商平台
在电商平台如淘宝、京东等搜索服务器产品，可以了解到各类服务器的价格、配置等信息。
2. 官方网站
访问各大服务器品牌的官方网站，查看产品的详细信息和价格。
3. 实体店铺
前往电脑城、电子产品市场等实体店铺，了解服务器的实际价格和配置情况。
六、总结
服务器价格因类型、配置、品牌、定制化程度等因素而异。
在选择服务器时，要明确需求，对比市场，选择可靠的供应商。
通过电商平台、官方网站、实体店铺等途径查询服务器价格，做出明智的购买决策。
希望本文能为您在选购服务器时提供有价值的参考。
探秘绿迪手表的价格解析及其市场价值
在当今社会，手表不仅仅是一种显示时间的工具，更是个人品味和身份地位的象征。
绿迪手表作为其中的佼佼者，凭借其独特的设计和卓越的品质，吸引了众多消费者的关注。
然而，绿迪手表的价格问题时常让选购者感到困惑。
本文将从多个角度解析绿迪手表的价格构成及市场价值。
绿迪手表的品牌背景绿迪（LTD）成立于21世纪初，以其精湛的工艺和时尚的设计理念迅速崭露头角。
该品牌以自产机芯、优质材料以及独特的艺术设计为卖点，致力于为消费者提供既时尚又耐用的高端手表产品。
绿迪手表在外观设计和内部机械构造上都体现了其强烈的品牌个性和工匠精神。
影响绿迪手表价格的因素绿迪手表的定价受到多个因素的影响。
首先，材料选择直接影响价格。
例如，采用贵金属或稀有材料的手表价格往往更高。
其次，机芯类型也决定了价格。
机械自动机芯的手表因其复杂工艺通常比石英机芯的手表价格更高。
此外，设计风格和功能也是价格的重要组成部分。
限量版和特别款手表因其独特性价格通常高于常规款。
市场需求同样影响价格。
在需求旺盛的情况下，价格可能会上涨。
销售渠道的不同也会影响价格，专卖店、网络平台或拍卖市场的价格策略和折扣力度各不相同。
绿迪手表的价格区间根据市场调查，绿迪手表的价格大致分为三个区间：入门级别：价格在2000元至5000元之间，适合日常佩戴，款式大方，品质有保障。
中档系列：价格在5000元至1万元之间，功能更加丰富，采用更高级的材料和工艺。
高端系列：价格在1万元以上，包含限量版和特殊材料制成的手表，设计独特，收藏价值高。
购买绿迪手表的建议对于准备购买绿迪手表的消费者，可以考虑以下几点建议：了解自己的需求：在购买之前，明确手表的用途，如正式场合、日常佩戴或运动使用。
比较不同款式与价格：多查看不同款式的手表，了解价格差异，并从中选择适合自己的产品。
选择合适的购买渠道：在正规渠道购买手表，确保产品的品质和售后服务。
可以选择官方网站、指定的专卖店等。
关注市场动态：手表的售价有时会受到市场趋势、季节性折扣等因素的影响，保持对市场的关注可以帮助找到更优的购买时机。
结论综上所述，绿迪手表的价格受到多种因素的影响。
消费者在选择时需综合考虑多个方面。
无论您是手表爱好者还是想为他人挑选一份特别的礼物，绿迪手表都能满足您的需求。
希望本文能帮助您更好地了解绿迪手表的价格和价值，做出明智的购买决策。
HTTP协议揭秘：探寻互联网的背后密码、探秘数据传输的奥秘
HTTP协议是互联网中重要应用层协议之一，由蒂姆·伯纳斯-李在1989年创建，旨在在Web上传输数据。
最初，HTTP仅用于传输超文本文档和超链接。
随后在1991年发布HTTP/0.9，1996年发布HTTP/1.0，添加了多种资源传输功能，1997年发布HTTP/1.1，引入了持久连接、管道化请求、Host头字段等功能，显著提升了加载速度和用户体验。
最新的HTTP/2（2015年）和HTTP/3（2022年）版本进一步优化了性能、安全性和并行处理能力，成为主流。
HTTP是无状态协议，每次请求都是独立的，服务器不保留状态信息。
它使用客户端-服务器模式，客户端发送请求，服务器处理请求并返回响应。
通信过程包括：建立连接、发送请求、接收响应和关闭连接。
HTTP协议具有请求和响应格式，请求包括方法、URL、协议版本、请求头和实体体，响应包括状态码、响应头和实体体。
HTTP/1.1引入了持久连接，允许在单个TCP连接上发送多个请求和响应，减少连接开销，提高性能。
常见的请求头有Content-Type、Accept、User-Agent等，请求方法有GET、POST、PUT、DELETE等。
HTTP版本从HTTP/0.9到当前的HTTP/3持续发展，每版都为Web应用和互联网带来了改进。
HTTP响应状态码用于表示服务器对请求的处理结果，分为五类：1xx（信息）、2xx（成功）、3xx（重定向）、4xx（客户端错误）、5xx（服务器错误）。
状态码用于指示请求是否成功或需要采取什么行动。
请求方法定义了客户端希望服务器执行的操作，如获取资源或修改资源。
HTTP版本从HTTP/0.9到HTTP/3不断演进，提升性能、安全性和并行处理能力。
Cookie是HTTP协议中用于在客户端和服务器之间传递会话信息的机制。
服务器在响应中设置Cookie，客户端保存Cookie并在后续请求中携带Cookie，用于识别用户或维持会话状态。
Cookie可以携带多个属性，包括有效期、安全性、路径等，用于控制其行为。
Cookie在Web应用中有多种用途，包括认证、购物车、保持登录状态等。
URL长度限制由浏览器和HTTP客户端决定，而不是协议本身。
浏览器和HTTP客户端可能会有不同的长度限制。
在开发中，应确保URL长度在合理范围内，避免因长度问题导致的错误响应，如400错误。
HTTP协议通过版本升级和优化，为现代Web应用提供了强大支持，但用户应关注浏览器和HTTP客户端的特定限制，以确保应用的稳定性和兼容性。
小学六年级信息技术教案
第1课 电脑的本领与家史教学目标 ：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：电脑在信息时代的作用。
教学难点 ：教学时间：1课时。
教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课 常用软件的安装与删除教学目标 ：1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点：软件的安装与删除。
教学难点 ：教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。
如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。
教学时间：1课时。
教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。
安装软件时，只需双击Setup或Install即可。
在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。
软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。
在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
第3课 走进多媒体世界教学目标 ：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点： 学会使用媒体播放机。
教学难点 ： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议： 1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
第4课 让电脑帮你学习教学目标 ：1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：1课时。
课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
第5课 查看其他电脑上的信息教学目标 ：1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排：1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：查找并获取其他电脑上的信息。
教学难点 ：了解网络和网络的作用。
教学建议：1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。
这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）网络具有以下特点：（1）设备共享网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
（2）资源共享网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。
当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。
查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。
先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。
第6课 网上冲浪教学目标 ：1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课时安排：1课时课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点 ：1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第7课 使浏览更方便教学目标 ：1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
2．了解“历史记录”的使用。
3．掌握网页“收藏夹”的使用。
课时安排：1课时。
课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。
教学难点 ：“前进”、“后退”的有效范围。
教学建议：1．本课与第6课浏览相同的网站。
使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。
如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。
因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。
3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。
这时只要点击〖创建到(C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。
4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。
使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。
6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
第8课 网上游西湖教学目标 ：1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
2．培养学生主动获取信息的意识及能力。
课时安排：1课时。
课前准备：如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。
或下载至服务器。
教学重点：学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
教学难点 ：事物的分类方法学生不了解。
教学建议：1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。
3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。
第9课 再游西湖教学目标 ：1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
2．学会设置主页及使用收藏夹。
3．培养学生主动获取信息的意识及能力。
4．主页的设置。
课时安排： 1课时。
教学重点：学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
教学难点 ：在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教学建议：1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。
一般要求全班同学设置同一网站为主页。
3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。
4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。
第10课 写西湖游记 教学目标 ：1．学会在因特网上下载信息。
2．培养学生的信息加工、处理能力。
课时安排：1课时。
教学重点：学会在因特网上下载文字资料、图片资料。
教学难点 ：信息的整理。
教学建议：1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。
2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word 、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。
3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。
4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。
但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。
第11课 电子邮件连通你我他教学目标 ：1．学会通过邮件工具收发电子邮件。
2．培养学生的信息交流、发布能力。
课时安排：1课时。
课前准备：1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。
2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。
3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。
这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。
4．FoxMail的主页地址是。
教学重点：学会通过邮件工具来收发电子邮件即FoxMail的使用。
教学难点 ：收发带附件的电子邮件教学建议1．此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。
2．邮件的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。
3．邮件工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面及一些按钮介绍清楚。
4．写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。
因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯，5．收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示范即可。
6．收发带有附件的邮件，有一定的难度，它要求学生有一定的综合能力。
7．由于邮箱的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。
8．FoxMail如何通过Proxy(代理服务器)收发邮件？与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进行设置。
现以WinGate和Microsoft Proxy Server为例：WinGate (version 2.1)①在WinGate服务器端，运行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的设置，使其能对POP3和SMTP起Proxy的作用（事实上充当了FoxMail的邮件服务器）．例如，SMTP的Server项，填写你的ISP的SMTP server名字，如．其它默认选项一般不需改变．②在FoxMail端设置假如你的Internet email地址是，你的WinGate服务器的名字是Gate-server。
打开FoxMail的＂选项＂对话框，在电子邮件地址项，填写yourname#, 发送和接收邮件服务器填写Gate-server，POP3邮箱帐号填写yourname# . 这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了. 需要注意的是,在回复地址项中,你需要填写你真正的email Proxy Server与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外设置.第12课 冲浪小能手教学目标 1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。
2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。
课时安排：1课时。
教学重点：学会在因特网上网络上注册登记。
教学难点 ：注册失败原因的分析。
教学建议：1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。
2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。
3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。
4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。
有条件的学生可在家里实现。
第13课 网上交谈教学目标 ：1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。
3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。
4．掌握“白板”的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：NetMeeting软件的安装、连接。
教学重点：1．网上交谈。
2．电子白板讨论。
教学难点 1．网络呼叫。
2．白板的使用。
教学建议：1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。
2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。
3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省就可以了。
如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。
4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。
6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。
7． 在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。
8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。
现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。
第14课 在网上安个家教学目标 ：1、会将Word文档转换成HTML。
2、会利用Word制作简单的网页。
课时安排：1课时。
课前准备：个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。
教学重点：用Word制作网页。
教学难点 ：插入书签并制作超级链接。
六、 教学建议1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。
2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。
3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。
一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。
4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。
这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。
第15课 宇宙探秘教学目标 ：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。
找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。
3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。
4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。
