随着信息技术的迅猛发展，云计算已成为企业、政府及社会组织不可或缺的技术支撑。
天翼云作为中国电信旗下的核心云计算品牌，其在不同城市的云服务器布局尤为关键，不仅关乎企业自身的长远发展，更对区域乃至国家的信息化水平产生深远影响。
本文将详细探讨天翼云在不同城市的云服务器布局情况。
一、天翼云概述
天翼云是中国电信旗下的云计算服务平台，以云服务公众化、标准化、集约化应用为核心，致力于为广大政企客户提供安全、高效、灵活的云计算服务。
经过多年的发展，天翼云已逐渐成为国内云计算市场的领导者之一。
二、天翼云在不同城市的云服务器布局
1. 北上广深等一线城市
在一线城市如北京、上海、广州和深圳等地，天翼云依托中国电信的庞大基础设施，建立了大规模的数据中心。
这些数据中心拥有先进的硬件设备和高速的网络连接，能够满足各类企业和组织的高需求。
一线城市的经济发达、人才聚集，为云计算服务的发展提供了良好的环境。
2. 省会及重点城市
在省会城市和一系列重点城市，天翼云也积极开展云服务器布局。
这些城市的政策扶持力度大，市场需求旺盛，为天翼云的发展提供了广阔的空间。
以杭州为例，天翼云与当地政府和企事业单位小哥合作，为其提供了优质的云计算服务。
3. 西部地区及偏远地区
为了推动全国范围内的信息化均衡发展，天翼云也在西部地区和偏远地区积极开展云服务器布局。
通过建设边缘计算节点和数据备份中心，确保这些地区的用户也能享受到高质量的云计算服务。
这不仅促进了当地经济的发展，也为国家信息化战略的推进做出了积极贡献。
三、天翼云云服务器布局的特点
1. 依托中国电信的庞大基础设施，实现了全国范围内的广泛覆盖。
2. 在一线城市建立了大规模数据中心，满足高需求客户的需要。
3. 在省会城市和重点城市积极开展合作，充分利用地方资源，实现共赢。
4. 在西部地区和偏远地区进行布局，推动全国信息化均衡发展。
5. 注重数据安全与备份，确保用户数据的安全性和可靠性。
四、天翼云云服务器布局的影响
1. 对企业的影响：天翼云在不同城市的云服务器布局为企业提供了稳定、高效的云计算服务，有助于企业降低IT成本，提高业务灵活性，加快创新步伐。
2. 对区域发展的影响：天翼云的布局有助于推动区域信息化建设，提升区域竞争力，促进区域经济发展。
3. 对国家信息化战略的影响：天翼云在全国范围内的布局有助于推动国家信息化战略的实施，提升国家的信息化水平，为国家的长远发展提供有力支撑。
五、展望未来
随着技术的不断进步和市场的不断发展，天翼云在不同城市的云服务器布局将更加完善。
未来，天翼云将继续加大投入，优化布局，提升服务质量，为广大客户提供更优质、更稳定的云计算服务。
同时，天翼云还将积极参与国际竞争，推动中国云计算产业的全球化发展。
天翼云在不同城市的云服务器布局是一项系统而复杂的工程，关乎企业、区域和国家的长远发展。
通过不断优化布局，提升服务质量，天翼云将为推动信息化进程、促进经济发展作出更大贡献。
龙之谷什么样
1、新鲜类型爽快动作 这是一款有着可爱、优美画面与激烈战斗中文LOGO系统的Online Action RPG游戏。
开发团队运用丰富的单机动作游戏开发经验，使《龙之谷》成为拥有诸多独特动作表现的RPG游戏。
作为一款半动作类游戏，其战斗系统非常简单，通过简单基本的操作，就可以实现KOF般的连击爽快感，还加入了把敌人打飞的空中连击、怪物撞到墙上再弹回时重新连击的墙壁连击。
游戏以九条龙争霸的幻想世界为背景，为了打退九条龙或为了成为另一传说中的龙而进行的冒险是游戏的主要内容。
角色的华丽连招技能和怪物多种攻击动作，还有根本无法想象到的方向进行攻击的怪物的人工智能是游戏值得关注的地方。
《龙之谷》游戏中采用的是在随机产生的地下城与野外进行战斗的方式，传统的MMORPG方式构成的村子里，玩家可以体验到商店、任务、NPC等的乐趣，同时，志同道合的4名玩家可以一同进入地下城进行组队战斗。
龙之谷因为地下城是随机产生的，所以不仅地图的布局会改变，每次怪物的出现方式也会不同。
和其它游戏一样，当玩家的等级越高、会遇到越来越强大、智商越高的怪物，所以防止了把地图背下来，或根据一定的攻略线路进行游戏的玩家，每次进入的地图都是随机创建的。
可能是由于游戏程序自身的问题和服务器问题，游戏中有时会出现人物与怪物动作僵硬、不自然，人物动作连贯性较差，与怪物动作脱节等现象。
导致战斗过程中出现人物动作完成后，怪物仍然没有反应或者人物动作还未完成，怪物已少血等情况。
2、童话奇幻风格却不失大气的画面 一部动画般的画面，龙之谷就像在看一部动画冒险动作片，可爱的角色设计和大气的背景画面，整个DragonNest(龙之谷)世界就是清新和愉快的，甚至凶恶的BOSS换个角度看就会觉得可爱几分，非常适合全年龄层的玩家。
利用模糊效果来加强了角色的动作，配合可爱的画面和轻快的动作，整个游戏风格充满了生气和快节奏。
技能效果中的灰尘像一朵朵天上的云彩似的动画感觉看起来很舒服。
3、流畅的动作性 出众的打击感 龙之谷虽然并非动作类游戏，但游戏过程中，不仅仅是在使用技能的时候，一般攻击，打一个怪物的时候动作也非常着实和有快感。
它利用地形（撞墙攻击甩到空中等）的攻击以及背景是童话风格但动作是偏绚丽也是它的特点之一。
龙之谷龙之谷里的怪物的人工智能非常高。
这里的怪物很聪明，不像其他2款游戏中一样全部冲玩家杀来（除了BOSS战），DRAGONNEST(龙之谷)的怪物会采用不同策略来攻击玩家，包围，背后暗算，魔法陷阱，各个兵总配合等，加大了玩家在进行游戏的时候时时刻刻注意周围的环境变化。
4、操作的爽快感 和只用键盘操作的2D动作游戏相比，以键盘和鼠标来同时进行控制的3D动作游戏龙之谷，增加了更多的乐趣和成就感。
FPS游戏方式的角色移动和视角控制，可以清楚看到控制十字标，所以在复杂的战斗中也很容易分清前方的敌人。
操作上虽然不是很困难，但偶尔怪物的进攻会很猛烈和突然，所以需要玩家的瞬间判断和快速的反应。
教你如何写草书
——给书法学校同学简谈写草书问题篆、隶、楷、行、草，草是最难写的一种书体。
我国书法艺术是线条艺术，不断演变，产生了今草书，草书体则达到了线条美的极致。
草书之难，在于草书将篆隶楷行诸体之笔意融会贯通浑然一体，却又不可得见端倪。
对此，刘熙载说得好：“草书之笔划，要无一可移他书，而他书之笔意，草书却要无所不悟”。
草书之难，又在于点划与点划、结体与结体、此行与他行有着连绵不断地紧密呼应关系，偶有不连，而血脉不断。
草书之难，还在于一字数体，或同体异字，其变化“似无定则”，而又“毫厘必辨”，有着严格变化的限度。
如“知、去”等。
草书之最难者，还是在于通过线条所组成的形体，表达书者的素养、人品、气质、阅历和思想感情，刘熙载在《艺概》中说：“书者，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已”。
表达的越深刻、越强烈，艺术的境界就愈高。
草书之难甚多，蔡希综《法书论》中说草书尤难。
包世臣曾“自谓于书道颇尽其秘”也说“惟草书至难”。
草书自身正其律，篆书备其骨，楷书规其法，还要做学问、立人品，确实很难。
面对这些尤难、至难，我们是退避三舍？还是知难勇进？“世上无难事，只要肯登攀”，我认为只要肯于、敢于、恒于实践和探索，一定会达到理想的黄金彼岸。
今天不打算深谈学术方面的理论，只想就我们初学草书一些实际问题和简括知识性问题谈一点看法。
一、欲学草书，应先识草书。
草书分章草、今草、狂草。
今草是从章草演变而成的。
章草和今草各有着自身的规律。
今天主要讲讲今草。
今草（包括狂草）有两个基本要领①楷书的法度。
②草书的自身规律。
楷书的法度，简说之，就是依照楷书的点划结体意识去写草书，把简化了的草书点线笔笔交待清楚，使人看了一点一线既相互连带，又各自独立的形状。
草书的自身规律，一是线条长使转盘旋幅度大，有独立之字，有连绵之字，有的甚至数字相连。
二是“长短分知去，微茫视每安”严格界定。
三是相互借用，上字之终而为下字之始，有的运用符号代替，如‘し’可以代替“言、イ、ㄔ、水”等偏旁。
草书规矩只准竖连，不准横连等等。
如果不先摸清这一规律，匆忙落笔，超出规范，便成天书。
盘旋使转幅度大小掌握不住，便成为另外之字，如“知、去”。
“鹭影不来秋瑟ワ，苇花伴宿路瀼瀼”，“ワ”就是符号，这些符号可写成“ワ、ン、゛”。
醉来信手两三行，醒后却书书不得。
其书字符号的两点之末，便被“不”借为开始。
“旋转幅度大如仙”，如果‘仙’字不以楷则完成，便会写成‘心’字。
类似了‘心’字。
于右任先生说过：“余中年学草，每日仅记一字，二三年间，可以执笔”。
今日我们可以借鉴此法，更以边学边识，边学边记，找出规律，熟悉面貌，谨记法度，乃为学草者第一要务。
怎样识。
①先将所临之帖的字去识。
②识所临范本的文词大意，了解他书写时特定的背景，分析其思想情怀和艺术构思。
③识使转大小，收与放的程度。
如果临前不识，就会像孙过庭所说：“心昏拟效之方，手迷挥运之理”。
二、欲学草书，先背草帖。
草书特点是笔意连绵，一气呵成，使干、湿、浓、淡合理分布，揖让有度，顾盼生情，萦绕盘旋，气韵贯通，下笔果断，才能神生纸上。
前人法帖往往如是，我们临写时宜得如是安排，才能达到入帖手段。
临习草书与临习其它书体不尽同者，章法与点划结体是同步进行的。
这是因为草书连绵不断，迂回曲折，变化多端，意到笔随所决定的，它有着易见的整体感。
由于这些点、线的忽长忽短，骤提骤按，急转又折，方虚即实的瞬间变化，和连绵不断的态势，一着笔便要果敢进行，不允许片刻思考，若不先读熟记内容及这些变化，怎能落笔果敢，进入碑帖，再出碑帖之目的呢？背什么？①背内容。
②背字的态势和字与字牵连的摇摆动势，将其体察所得，默记在心，把范本上‘静’的笔划，演练成动的形质。
③既背墨划的使转成字，也要背这些墨划之间所呈现的空白。
使转大小和空白留法，往往形成这个书家的面貌。
古人所说的“细玩熟观”、“学而思，思而学”的经验是可取的。
力求从字间、行间、整篇布白的小哥理解，加强记忆，可获四美：即线条美、结体美、节奏美、意境美。
清代姚孟起说：“古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，笔始入神”。
是临帖可贵的经验谈。
三、写草书要乍徐忽疾，骤提即顿的互换用笔。
草书要先立大调子，强调韵律和节奏感。
在一幅字内，其跃动现象，时而如大海波涛，时而如平湖微波，因而在用笔上就不能像其它书体用力均匀。
有时则须大起大落以通身之力送之，有时则轻提出笔偶相带过。
有的则速到迅雷不及掩耳连绵不绝。
如张旭《古诗四帖》中“难之以万年储宫非不贵岂若上登天”。
有的则缓以会心，笔断意连。
如“王子复清旷，区中实譁嚣喧”。
乍徐忽疾，瞬间即换的用笔同时，还要骤提即顿的迅速交替，方能达到体意连绵，笔意奔放，有旋律和节奏的特色来，如果提高到创作上来说，才能使你的笔墨淋漓尽致的抒发情怀，表达个性。
疾徐的交替和提顿的转是随着字的态势和连绵起伏的气势以及感情的变化而不断进行的，只能意会而不能言传，大家今后在实践中去体会和验证。
四、写草书的执笔高低与运力。
一般说写草书执笔要高一些，手掌要空虚，长锋笔的笔杆相应的也较长，能执到2/3处为适应，这样易于灵活表达草书的使转，从物理上讲如执笔过低，上部重力大，不易驾驭，执于顶端，则力不易贯注于笔锋。
前人云：“一笔一划，均须以通身之力送之”。
为了把力送入纸底，也是执笔杆2/3处为宜。
初学时提倡的手掌竖起，此时的手掌则宜于斜下，立势与临习其它书体一样，但必须阔胸、臂开、手远，眼观全纸，其神必爽，其力充分得到发挥。
五、草书的墨法。
草书的韵味在于墨的体现，运用得好会呈现出丰富的变化。
由于笔的巧妙运用和宣纸独具的效果，起始、运行、终止，便会出现干、湿、浓、淡、枯的多层次变化，使我们的草书干则生险劲，湿则呈润腴，浓则见沉厚，淡则显典雅，枯则示老辣。
墨分五色，就是以这种用墨方法来区分的。
用墨的多层次，是由本人功力、熟练程度和个性来达到的。
墨的层次不同，可以出现其人其书的特色。
如清代王文治喜用淡墨，格调则高雅；颠张醉素喜用浓墨，格调则雄劲古朴。
功夫欠缺者宜用稍淡的墨，若用浓墨则易滞笔。
功夫具备者，可用浓墨，所书线条则笔力沉厚。
（据说有的人不能写宣纸，有的人用浓墨则咬牙切齿，枯则抛骨露筋，皆功力不到之故）墨有死墨活墨之分，死墨原因有二：①宿墨所致。
②只有笔墨功夫，而缺少书外功夫的灵气所出现的死板。
反之有笔墨功夫与书外功夫相默契的书者，功夫越强则意境愈深，而宿墨亦会变成活墨，出现奇趣和神采。
气韵贯通之字，而少墨润，犹如妙龄体巧姑娘，身材窈窕而皮肤粗糙损其色一样。
我们在一般吸水纸上临习用墨，可用任其调和，如写在宣纸上，则将墨汁2/3，水分1/3调匀即可，如果再能用墨多磨几下，写起字那墨之润感，就会如磨墨一样。
六、写草书宜提笔用锋。
草书的笔划美在筋力为胜，从劲挺中呈现立体感，这种效果是提笔用锋得来的。
何谓锋？即笔中透明的部分。
笔分三分，锋笔头先分成两个等分，将下端一半再分成三部分，用底端为一分笔，2/3处为二分笔，再上为三分笔。
一般用一分笔掺以二分笔为佳，最大量用到笔头的一半。
草书用锋要先裹后铺，提笔运行。
这里要强调一下，提是经常的，顿时暂时的，且顿也是在提着的顿。
提分为二：一曰实提，一曰意提。
顿是意提中的顿。
笔的运行中，要不时翻转笔面，节节换笔。
因为笔分八面，会用可达四面，精到者可用八面。
有人（庆福）看到我笔中少墨已不能进行时，我还能继续写下去，之后问我是什么原因，答曰：这是尚会用笔之故。
我可以这样说，如果还有些特长的话，就是笔中之墨与别人相等，我能多写几个字而已。
七、草书的章法。
草书笔划，点线连绵，长短殊异，形体大小亦悬殊较大。
且字有字态，行有行势，欹侧倾斜，变化万千。
学书布局，甚感茫然。
此时应该抓住主要矛盾，任你千变万化，我力求重心稳当。
以楷书的原理，使“一点成一字之规，一字乃终篇之准”的要求，挥运在你假想的轴线之上。
注意有五：①要注意主笔划、主字的运用，如“知、去”。
②要注意欹侧相柱，险绝救应的去掌握重心的措施，即一字有一字的重心，一行有一行的重心，一章有一章的重心。
③要一气呵成，气韵贯通。
④要点划互盼，字字牵情，相揖相让，行间呼应。
⑤落款的字与正文的字相一致，正文紧密则款字紧密，正文疏朗，则款字随之。
依据内容该穷款则穷款，该富款则富款。
视其正文而定之。
用印甚有讲究，地点、大小都受内容和款字的约束力。
草书最能抒发书者的性情和个性，由于感情作用于笔端，挥运起来，往往超越界定之外。
这种率意天成的章法，神采盎然，看似无法而法在其中。
这种成功的章法来源于两个前提：①学习传统，出入碑帖，融会贯通，胸中储有呼之来挥之去的万千形象。
②娴熟的笔墨技巧，对诗文的真正理解，感情的激发，并作用于书法作品之中。
八、范本的选择。
初学应以孙过庭《书谱》为宜。
《书谱》有四个主要特点：①以楷则为其法度。
②以笔送到为准则。
③笔划简练，结体准确，自身规律体现完整，且形体刚健而又婀娜，险绝救应，通篇一体。
④墨迹清晰。
其次可根据你的爱好，进行选择。
欲求圆活劲健，法度谨严的还有怀素草书《千字文》、《智永真草千字文》等。
欲求奔放开阔，刚柔相济，跌宕变化，法外有法的张旭《古诗四帖》、怀素《自叙帖》、黄山谷《诸上座》等。
欲求行距宽舒、闲静、清雅的有董其昌、张瑞图、鲜于枢、赵孟頫等人的草书。
欲求点划劲挺，劲挺俊美的有祝枝山、文徵明，黄道周、倪元璐的草书等等。
附题：各类书体，即篆隶楷行草，书法艺术门类都能表达艺术的面貌来，但也有终身苦苦追求、实践而达不到艺术成效的。
书法属于艺术范畴的，可以供人欣赏、感染和激励人。
如果不属于艺术范畴，则可以作为应用。
书法艺术与别的姊妹艺术不同的它具有两个方面都可算为艺术品：其一脱化生新是供人艺术欣赏的作品。
它是从传统的书境中，脱化出来，以个人笔墨技巧，另立个人面目，在结体、行距、章法、气势上，给人以新的启迪和感染。
这是能称得起书法家的起码条件。
其二创作生新是书家小哥诗词意境了解作者及其作品所产生的时代背景和具体遭遇，所流露的情怀，和由此而被激发的感情，以平时所练就的得心应手的技巧，提笔而书之所得的结果，是抒情达志、有灵魂、有神采、有生命力的高境界的书法艺术。
没有技巧，意境无处依附。
但没有灵魂和意境，则技巧不过是点划的堆砌和一堆肉罢了。
观古看今，优秀的作品都是书法家把技巧和意境的统一而获长存和受到高度赞誉的。
《兰亭序》、《祭侄稿》、《寒食诗》、《张好好》墨迹概不能例外。
在我们看来不能称艺术品的认为是好的，而成为艺术品的则看不出来，反之认为是不可取的，就是我们还没达到有观察和审辨技巧和意境相统一的能力的表现的效果。
我们要想在书法上有建树，那就必须逐步学会提高我们的认识能力。
我建议书法学校办下去。
课程是学什么书体，我们就要一面作实践指导，一面作作品赏析。
而作品分析后，增长了分辨好与不好的本领，实践的进步就更快了。
书法家的感情是产生优秀作品的水之源，木之本。
书法家的感情丰富与否，是个人素养、学识、气质、胸怀和内心世界的综合默契所决定的。
古今名家任何书法技巧，如笔划、结体、字距、行距、章法，我们都能模拟，都能学像。
而感情所造就的意境，形成的格调，不是垂手可得的。
可以这样说，技巧不能服务于意境，写字功夫越深，就越板越匠，技巧能与意境默契，功夫越深，意境就越高。
有人问我，其他书体特别是楷书能否表达情怀，答曰能。
那还是要有学问和感情。
如孙过庭所说的：“王羲之写《乐毅》则情多拂郁，《画赞》则意生瑰奇，《黄庭经》则怡情虚无”等等。
他们都是表达不同时期感情和意境所产生的作品。
怎样临摹？（临书有两个阶段）别问临摹哪一家书风，哪一种碑帖，哪一种书体，其规律过程是：不像——像——不像中之像。
这种学习传统、博学而后多变手法达到创新目的的道路是任何书家不可逾越的。
提倡抬头苦练，不赞成依样葫芦埋头苦练。
同时起步，练同一种碑帖，进展有快有慢，除天资、素养、气质、学识外，其关键还在抬头临习与埋头临习方法有关。
抬头，就是在练中加强观察，加强研究。
学而思，思而学的实践，是得其形，或其神的重要手段。
埋头，易得其形，不易得其神。
书法属于视觉艺术，具有很大的直观性，所以没有洞达的观察力，把握前人书法艺术风格的能力就薄弱。
面对所临碑帖，感到庞杂，生无可采摘之叹。
只是依样葫芦，不学前人艺术精华。
反之，观察精细，用心揣度其用笔、结字、章法的特点，以及由此所产生的神采和气势，再进一步玩味其细微变化所流露的氤氲奇趣，不但能与所临碑帖形神合拍，而还有得乎意外易于被别人忽视的甚至连该碑帖书家还没有觉察到的东西。
就可达到孙过庭《书谱》中所说：“察之者尚精，拟之者贵似”的地步了。
上边一席话，是对初学者所谈的学习方法，供大家参考。
第二阶段临习诸家碑帖，得其形神，不断积累变化，有了深厚的临摹基础手段。
临摹方法，应有变化了。
那就是董其昌所说的：“临帖如骤遇异人，不必相其耳目、手足、头面，而当观其举止、笑语、精神流露出”。
早年我看了董其昌所临的一些帖，如《张芝帖》、《秋月帖》等对照一下不像，多是董其昌的东西，后来我临董氏法书后，才觉得临书手法之高，就在于能在原有法帖基础上采用写意临写手法而得其神韵之法了。
追求功力只是一种手段，而目的是在于创造出有生命、有个性风格的艺术形象。
那就是在笔法上要求有灵动性，在力度上求筋骨血肉具备，在动势上要有自然的节律变化，在形象上要赋予文字以生命意趣。
在整幅气氛上要有鲜明的个性和情怀的抒发。
怎样学好高中语文.英语 急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！
语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是： 1、读一读：阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、查一查：查什么呢？查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、问一问：“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。
想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。
当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
语文是需要积累的。
基础知识：字词成语是要背的 ，病句标点搭配是有技巧的，总之，多做是真理。
字词而且不要全部累积到高三冲刺时去解决，那样会很吃力。
记在小本子上是很不错的选择啊。
阅读：很麻烦的一个问题，我们作了很多训练在高三的时候，能上12分，其实也可以了。
根据我的经验，最关键的是：一定要将一些修辞方法，表达技巧，表现手法，等等（在语文资料上是都有的）， 及其作用 牢记于心。
做题都是用这些去套，你看打分规则就知道。
这些方向性的东西就是一个得分点，分析其作用 又是一个得分点。
详细一点吧：无论怎么问，答题都可以层层小哥分为三个步骤：（每点都要答啊） 1内容上①讲了什么（描述发挥一下）②有什么作用。
这是最表层的 2技巧上①运用了什么手法（如比喻，借景抒情等），②有什么作用。
3结构上（这是把句子与全文联系起来），①（如照应，伏笔，铺垫等）②再分析其作用。
以上对阅读的总结，真的是非常精华，每句话都是有用的，希望你能认真思考一下，关键：熟记方法及作用，熟记答题步骤！你去看看高考阅读题的答案，理顺一下看是不是这样。
注：分析作用时，一定要与文章内容结合 作文：很重要，很多分，你要投入更多。
背范文是很多人推荐的，我当然试过，太不现实了，一篇都没背下别说20篇了，真是浪费时间而成效极小的。
最好的方法是，你应该也做读书笔记吧，不在多而在熟，一定要牢记下来，作文时就能运用自如。
这是短期提高的最好方法。
其他部分，除了多做，跟着老师走，并没有什么捷径的。
我提供的也只是方法，关键在你自己的学习运用，照着做肯定会提高的。
也不要担心，语文不会拉开差距的，但是如果很差，那你就会很吃亏的哦。
学语文是个细功夫、慢功夫，绝无灵丹妙药，再急也没用。
可从以下几方面着手： 一、勤读－－可以丰富语言，强化语感，积累素材，提升思想境界，提高认识能力，掌握写作规律等等。
阅读是学语文的总基础，离开阅读，语文的一切都无从谈起。
具体途径： 1、把教材及配套读物读熟，要求背诵的一定要背会； 2、课外阅读书报，并且养成习惯。
书当然要读些名著了，报纸中尤其是中国青年报、光明日报、文汇报，不可不读。
根据我多年来的观察，语文好的人几乎没有哪一个不是爱读课外书的，而爱读课外书的人简直就没有语文差的。
二、了解各个知识点，建立知识框架。
（这一条可大致根据“高考说明确定。
）然后就靠你做题来落实了。
这样总体把握，各个击破。
三、养成写日记的习惯。
不拘多少，哪怕一句话，每天写点，才不至于临场时手生。
常言道“曲不离口，拳不离手”，就是这个道理。
四、在时间紧张的高考备考之际，要掌握几种作文套路，这样不致在“得分大户”上失分太多。
1.背字典。
不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生； 2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇； 3.多看一些伟人传记。
不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用； 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。
读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处； 5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。
学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）； 6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏； 7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富； 8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够； 9.尽量不要在你的作文中用到网络语言； 10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇； 11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。
有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用； 12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住； 13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章； 14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。
别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊； 15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。
只要按照正常的速度就可以。
一定要注意培养自己的第一感觉； 16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目； 17.不要试图压题，猜题。
只需要按照正常复习步骤循序渐进即可； 18.针对各种文体的文章做下专项练习； 19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！ 20.培养自己的想像能力； 21.每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟； 22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。
可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记； 23.每天看十五分钟广告。
经典的广告往往蕴含着语言的力量； 24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。
当然，要在言之成理的范围内； 25.培养在作文中驾驭情感的能力； 26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用； 27.不要以为名著读得多就等于语文学得好； 28.看看小小说，试着写两篇。
小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯； 29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌； 30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读； 31.看到一个新的问题想一想有什么例证； 32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话； 33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。
你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷； 学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。
所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。
语言学习，很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。
而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。
换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。
在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。
也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。
这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。
高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。
这就对书写有了更进一步的要求。
所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。
也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。
可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？ 其实，要做到书写工整并不难。
我们的汉字是方块字。
这句话对我们就是一个启示：方者，方也。
就是要在“方”上动心思。
你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。
相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。
虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
在这里，首先要澄清一个问题。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。
否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。
这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。
到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。
这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。
这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意： ① 调动情感的问题。
做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。
比如选材的问题。
如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。
还有一个尽快入题的问题。
150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。
在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。
这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。
这是由作文的篇幅所决定的。
一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。
这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。
而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。
叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。
所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。
我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。
是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
英语 英语不论是现在，还是将来都是非常重要的，但要想学好英语是没有什么捷径可走的，要想获得成功，不付出刻苦努力是不行的。
高中阶段是学习英语的黄金时间，这个时期学英语记得牢、记得快，但学习的时候必须遵循一定的方法： 1. 长期坚持每天大声朗读和背诵。
背诵单词、句子、对话、课文和短文，切记一定要在理解和灵活运用的基础上进行。
2. 把刚学过的对话、课文或短文用自己的话复述出来。
起初可以先把里面的关键词和短语按顺序抄在纸上或本子上，根据这些词和词组将课文复述出来，第二、第三遍就试着不要看提示复述。
3. 每天除英语课堂学习外，抽几十分钟复习巩固已学的东西。
古人云：“温故而知新，可以为师矣。
”这就告诉我们复习的重要性。
另外，要多读、多看、多说。
如读英语报刊或英语杂志、看电视里的英语讲座或节目，或去英语角用英语交流等等。
4. 平时学习，做练习时，建一个错题集。
把疑难问题和做错的题，在请教别人弄明白的情况下，全部抄在专用的错题集上，每隔一段时间就翻出来看看，每次看时，认为需要再进行记忆的地方，作上标记，下次只看有新标记的题就行了。
5. 养成大胆开口的习惯。
尽可能多地和老师、同学、家长、外国人等用英语交谈，这样对提高自己的口语、听力及各方面的能力都大有益处。
要放开自己，大胆地说，别怕别人嘲笑。
万事开头难，其实你只要大着胆子尝试了第一次，以后就觉得很容易，很有趣了。
6. 尽可能有计划地阅读各种体裁的文章。
比如文学方面的、科普方面的文章等。
综上所述，必须相信自己一定能学好英语。
勤奋好学，多读、多背、多听、多练，有持之以恒的毅力，有良好的自学习惯，并掌握有效的学习方法，这都是能真正学好英语的前提条件。
