一、引言
随着数字化和网络化的飞速发展，影视行业正在经历一场前所未有的变革。
影视服务器作为影视内容传输和播放的核心设备，其发展趋势和挑战也备受关注。
本文将小哥分析未来影视服务器的发展趋势及其所面临的挑战，以期为行业人士提供有益的参考。
二、影视服务器的发展趋势
1. 云计算技术的融合
云计算技术为影视服务器提供了前所未有的机遇。
通过将影视内容存储在云端，可以实现大规模的内容分发和高效的资源管理。
云计算还可以提供强大的数据处理能力，满足用户对高清、超高清乃至虚拟现实（VR）影视内容的需求。
未来的影视服务器将更多地与云计算技术融合，提高内容传输和播放的效率。
2. 智能化和自动化
随着人工智能（AI）技术的发展，影视服务器的智能化和自动化程度将不断提高。
智能影视服务器将具备自动内容识别、智能推荐、自适应播放等功能，为用户提供更加个性化的观影体验。
智能化还可以帮助影视服务提供商实现精准的用户画像分析，为内容制作和营销策略提供有力支持。
3. 高性能视频处理能力
用户对视频质量的要求越来越高，未来的影视服务器需要具备更高的视频处理能力。
这包括支持更高分辨率的视频格式、更快的编码解码技术、更低的延迟等。
高性能视频处理能力将确保用户在不同设备和网络环境下都能获得流畅的观影体验。
4. 安全性与合规性加强
随着版权意识的提高，影视服务器的安全性和合规性成为关注的焦点。
未来的影视服务器将加强版权保护，采用先进的加密技术和访问控制机制，确保内容的安全传输和播放。
同时，影视服务器还需要遵守各地的法律法规，保障内容的合规性。
三、影视服务器面临的挑战
1. 巨大的内容压力
随着影视内容的丰富和多样化，影视服务器面临着巨大的内容压力。
如何高效地存储、管理和分发大量内容，成为亟待解决的问题。
这需要影视服务器具备强大的存储和计算能力，以及高效的内容管理系统。
2. 网络安全挑战
网络安全是影视服务器面临的重要挑战之一。
随着网络攻击手段的不断升级，影视服务器需要采取更加严密的防护措施，确保用户数据和内容的安全。
这包括加强防火墙、入侵检测系统等安全设施的建设，以及定期的安全漏洞检测和修复。
3. 技术更新与兼容性问题
随着技术的不断发展，影视服务器需要不断适应新的技术和标准。
这包括新的视频编码技术、新的传输协议等。
同时，影视服务器还需要兼容各种设备和操作系统，确保用户在不同平台和设备上都能获得良好的观影体验。
4. 用户需求的多样化与个性化
用户的需求是多样化的，且不断发生变化。
如何满足用户的个性化需求，成为影视服务器面临的重要挑战。
这需要影视服务器具备强大的数据分析能力和智能推荐系统，为用户提供更加精准的推荐和个性化的服务。
四、结语
未来的影视服务器将面临诸多发展机遇和挑战。
通过融合云计算、智能化和自动化技术，提高视频处理能力，加强安全性和合规性，同时应对内容压力、网络安全挑战、技术更新与兼容性问题以及用户需求的多样化与个性化等挑战，影视服务器将为实现更加优质、高效的影视服务提供支持。
古塔罗牌的具体玩法？？
易经被公认为东方智慧之书，塔罗牌则被认为使西方的智慧占卜，两者都是探讨宇宙和生命的变化，塔罗牌更充满了西方艺术和文化的风貌。
它能预测你的人生、爱情和未来；也可以小哥一个人的内心，挖掘其心理和精神的隐秘发展方向；还可以揭开神秘的精神层面，透过扑克牌的象征图案打开潜意识之门，一般人可以通过它的神秘暗示，找到自己的力量、超越或限制，指引自己的思想、行动朝着更积极的光明一面，使内心和外在世界充满和谐与平衡。
皇帝LEMPEREUR 相关语：领导 对应星象：狮子座 皇帝就是父权的代表，刚好和皇后牌相呼应，他代表了权威，他对所有事都抱着严谨的态度而且不可以被人违背他的法律，属於支配性和权威性的牌象。
皇后LIMPERATRICE 相关语：丰富 对应星象：金星 皇后就是母性的代表，她是大地的母亲，象徵着富足、丰收、成长。
这张牌突显了女性的地位和力量，亦满溢着热烈的情感。
世界LE MONDE 相关语：完成 对应星象：金牛座 世界代表了达到了目的，无论在精神同肉体之上有达到一个完备的境界，但要小心，世界也可能是意味结束及终点的意思。
吊人LE PENDU 相关语：牺牲 对应星象：双鱼座 吊人牌的意义并不是如传说中代表失败，恶运，你必须配合他的精神——牺牲。
虽然图中的吊人处於一个倒逆的处境，但他仍能处之泰然，牺牲小我完成大我的完满精神，如果你得到这张牌，必须明白要付出才有收获，也要用不同的角度去面对你的问题，找出解决之道。
力量LA FORCE 相关语：意志 对应星象：白羊座 力这张牌显示的是人类的意志力和决断性，图中出现的狮子代表欲望和兽性，如果不能够用坚强的意志去控制，就会给它所噬，而女性出现在这张牌中，代表了无比的温柔是一种更强奇以驯服狮子的武器。
命运之轮LA ROUE DE FORTUNE 相关语：轮回 对应星象：月亮 命运之轮不断回转，意味着人世间种种循环不息，每事每物都逃不过高低起伏这一关，在逆境时必须要对未来抱有希望，别忘记太在意圆轮的移动，反而错失了在过程中四周精采的风景！ 塔LA 相关语：毁灭 对应星象：火星 塔是人们常说22张塔罗牌中最倒楣的一张牌，无错塔的确代表了毁灭，突然而来的灾难，令你措手不及，亦无法收拾残局，但想清楚之后，必须明白置之死地而后生，既然无药可挽，何不重新出发。
太阳LE SOLEIL 相关语：成功 对应星象：太阳 太阳是万物生命之源，它的光辉和温暖创造及提供生命所需，也同是象徵生命的成功，丰收同喜悦。
女祭司LA PAPESSE 相关语：智慧 对应星象：处女座 女祭师手上的书其实是本法律之书，包含了传统的智慧，虽然在掌握之中，但亦隐闭了她内心的热情，坚持纯洁和正理，这一张牌和月亮牌有着相关的关系。
审判LE JUDGEMNET 相关语：复活 对应星象：天蝎座 由将象可以看到这就是圣经中审判日的意念，世界原有的程序完全毁灭，而天使响起他的号角，死者由地面重竹手一，要明白审判这张牌是自我对原本的自己接受对错误的批判，才有新的生机再来。
恋人LAMOVREVX 相关语：结合 对应星象：双子座 恋人这一张牌明显象徵着一种完美的爱情观，但细心由牌中三人行的图象，也暗示出一种「选择」的徵兆来，在两者之中无法取舍，正如理智同感情，现实同梦想，往往矛盾着左右人心。
恶魔LA DIABLE 相关语：诱惑 对应星象：土星 魔鬼其实是由人的内心欲念所产生，你是否被你自己的欲望重重围困，不能自已，所以出现这张牌的时候，要反省自己自私的立场，一个人除了自己之外，别人无办法将自己打倒的 愚者THE FOOL 相关语：流浪 对应星象：海王星 在塔罗牌入面，愚者可算是最难解释的一张牌，相等於而家我们在啤牌入面的「小丑」牌一样，本身就代表不确定，亦象徵了开始。
在不同的塔罗牌，它未必是第一张牌，有可能放在审判同世界牌之间，亦有机会放在最后一张牌，其实愚者是一张没有号码的牌，可以没特定的位置。
在牌中所见一个年青人穿着灿烂的彩衣，背起小背包开展了有无限可能的旅情，可能会太乐观而盲目，不懂为好坏正负定出准则。
教皇LE PAPE 相关语：援助 对应星象：木星 教宗相对皇帝，他代表了在精神领域的主宰权，掌握着心灵的层面，他和女祭司的分别在於对世间的一颗普渡心，关心每事每物，用智慧去解救世人的愚昧。
星星LETOILE 相关语：希望 对应星象：水瓶座 星星是生命中的希望，在夜空中为我们发放闪烁的光点，只要你能为生命加添新的能量，希望永远在前面，还一张牌和节制牌互相呼应，净化后向希望之途进发。
月亮LA LUNE 相关语：梦想 对应星象：巨蟹座 月亮一直代表了人类的潜意识，反映内在的世界，月亮永远是完美纯洁无瑕的，但也是虚幻而又不可捉摸的，也不代表真实的情况，带有一点不切实际的意味。
正义LA JUSTICE 相关语：均衡 对应星象：天秤座 正义牌凡事没有绝对的错或者对，在图中女神手上所持的天秤，正是反映出这一点。
而她手中所持的剑则代表一种制裁的力量，如果你不能够维持平衡秩序，将有严重的处罚性。
死神LE MORT 相关语：结束 对应星象：冥王星 死亡当然是代表了结束，但相对也意味再生即将开始。
这张牌主要的目的是提示了你要结束旧有的东西，才可迎接新生命的来临，而新生命是否幸福，还要去看你自己的处理力量哩，谨记置之死地而后生。
节制LA TEMPERANCE 相关语：净化 对应星象：山羊座 节制的牌象代表了净化和和谐，属於一个治疗的过程，用一颗平和心，让事情慢慢复原，把自己冷静下来，自制而充满耐心去慢慢思考问题原因，按兵不动亦是兵法上的高招。
隐者LHERMITE 相关语：探索 对应星象：天王星 隐者是一个对自我探索的象徵，一个孤独的老人在黑暗中独自摸索前路，不正是人生某些阶断的反映，为了要寻求人生中更高的境界，一定要在某方面舍弃，才能到达慧智的路道。
魔术师LE BATELEUR 相关语：创造 对应星象：水星 魔术师代表了万事万物的开始，在桌面上包含了风、火、水、土四大元素的象徵物，在魔术师的头上帽子可以发现代表无限的记号∞，魔术师是开创全新局面和开展性的表现牌。
*占卜塔罗牌时间变化牌阵 使用时机： 时间变化牌阵是专用于已经发生、尚未结束的某一事情，是对于这类事情在未来将会发生的变化进行占卜的牌阵。
和前面介绍过的时间序列的牌阵一样，这一牌阵也是将时间按先后顺序列成一条时间链条，通过每张牌显现的信息和相互紧扣的环节，推导出某一事情未来的趋势或结果。
时间变化牌阵与时间之流牌阵不同的是，它将过去和未来进行了更细致的划分，而同每周预测牌阵相比，它没能一个固定的时间范围，可以说时间变化牌阵是前两者的高级形式。
各位置代表的意义： 时间变化牌阵的布局与每周预测牌阵一样。
最左边的一张代表离现在较远的过去，然后依次是不远的过去，刚刚发生的情况，现在的情况，即将发生的情况，不远的未来以及较远的未来。
切牌依然是位于七张牌的下方。
这里所谓的较远、不远以及刚刚发生或即将发生，通常都有一定的时间范围。
一般来说，较远的过去是指三个月以前的情况，不远的过去是指此前三个月到一周前这段时间的情况，刚刚发生是指近一周的情况，现在即指现在，即将发生是指未来一周内的情况，不远的未来是指未来一周至三个月内的情况，较远的未来是指未来三个月以后的情况。
在这里，代表不同时段的七张牌表示客观状况，切牌则显示的是问卜者问卜时的心态。
如果使用指示牌，表示的是当事人的特质。
解牌顺序： 首先对切牌或指示牌对整个牌阵的影响进行评估，然后按着时间的先后顺序，依次对各长牌进行解释。
最后，综合所有信息，提出占卜者的建议。
急！研究报告格式以及作文！！！
第一部分 a 引言； b 慨述； c 研究背景和意义； d 研究方法和角常； e 研 究对象与方法； 第二部分 a 研究结果； b 研究内容及主要成果； c 探讨与认识； d 现状与 问题； e 分析与讨论 第三部分 a 结论； b 结论与建议； c 研究结论和说明； d 建议和展望； e 问题与对策； 一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是： 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。
（跨越时空） 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重 要实践活动。
二、研究报告的类型和结构 （一）类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 （二）结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。
主要是 用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。
这类报告要求通过 有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提 出建议。
这种研究报告既注重理论， 又重视实践， 往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方 法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一 方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。
一般在教育史 学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。
以阐述对某一事物、某一问题的理论认 识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。
独特的看法、创新的见 解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。
理论性研究报 告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求， 同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。
论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。
论文最终是 要论证论题的真实性而提出明确的论点。
二为论据，即证明论题真实性的依据。
论据的来源应该是研究过程所获得的信度、 效度高的事实材料包括定性和定量的 材料。
三为论证，即以论据证明论题的论述过程。
论证是文章的结构层次、材料 组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的 准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创 造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的 具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。
任何研究课题的成果都 可以用论文来表达。
三、写作内容和要求 （一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
惯例 （三）内容提要和关键词 （四）前言 （三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练， 学术论文也不宜超过 1000 观点明确、 一般不用第一人称， 200—300 字为宜。
以 字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有 3~5 个关键词（主 题词）。
属于支柱性概念。
（四）前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的 陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他 人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中 所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或 以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤 及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。
A. 结果的定性定量 分析，B.研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客 观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求 2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：1、掌握材料要充分。
2、分析整理要科学。
3、图表使用要恰当。
4、观点材料要统一。
5、语言使用要规范。
正确区分学术概念和生活概念，口 头语言和书面语言。
6、引用论点要慎重。
与已一致，佐证；他人观点中某些好 思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点， 找准错误所在。
（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、 内部逻辑要严密。
8、标题序号要规范。
9、讨论部分要简练。
（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录 （六）结论 1、内容：整篇报告的概括和小结。
成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、 还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等 2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献 1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 2、要求：完整注明出处 （八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 四、研究报告和论文撰写 （一）影响研究报告和论文质量的因素 1、研究工作本身 2、研究者的哲学水平和研究素养 3、语言表达能力和写作水平 （二）写作步骤 1、确定成果类型及主题——定位。
2、谋篇构思，拟定写作提纲。
多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。
（放） 选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论 点进行系统梳理。
（收） 照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。
拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。
3、初稿写作 1）有话想说 2）无话可说 忘 回 跳 3）有话能说 4、修改定稿 1）关注三类问题： 全局性问题 局部性问题 细节性问题 2） 修改方法： 存放－冷却－补正修改法 边写边改－气呵成法 同行交流－导师点评－自我修改法。
五、文章的类型和投稿策略 （一）文章的类型 抄 凑 合 流 （二）投稿的策略： 1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体 2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。
3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
六、教师在研究写作过程中出现的问题 一）选题： 过大、过空、过泛，缺乏实效性 追风现象明显 命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多 二）写作 文章类型体裁选择定位不准确； 破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点 中心不明确，重点不突出 概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比 较多，胡乱套用现象明显； 缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、 游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿； 结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难； 局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证， 出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析； 资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一； 材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始； 治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往 往凭感觉经验下结论； 语言拼凑痕迹明显， 一味追求对仗工整， 明显有文学化倾向； 语言表达不流畅； 标题冗长，不够简洁明了 原因 理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知 识的学习 理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏 合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结； 研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题 做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象； 对自身教学经验反思不够， 理论与经验的契合点抓不准； 经验不能升华为理论； 研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的 措施。
怎样撰写教育科学研究报告 （一）教育科学研究报告的类型 教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式， 也是揭示教育规律的 主要形式。
教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报 告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。
论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。
描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。
实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系， 互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。
文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、 辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。
（二）教育科学研究报告的基本组成部分 l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和 目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。
其字数以 250-300 字为适宜，至多也不要超过 600 字。
2、研究的目的和意义。
3、研究工作的简单过程。
4、研究的对象、范围和方法等。
5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。
6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的 假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。
这一部分除 了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直 观地体现重要的研究结果。
7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。
应提出修正。
8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。
9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。
一是 要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部 门选择。
建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。
建议的表 达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。
二是对进一步 开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改 进的地方，尚待小哥研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。
（三）撰写教育科研报告的几条基本原则 为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告 的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。
怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原 1、 谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子， 都应该是千真万确 的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。
报告中对教育现象的因 果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。
科学研究报告中 的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得 出。
当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报 告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。
有些事实材料，如与研究的主题 扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它 直观形式。
内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺 2、 序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作 的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。
研究报告内容的逻辑性是整个研究思 路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。
科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必 须恰如其分。
文字、用词应力求准确。
概念表述应尽量用科学性用语，避免用常 识性用语， 以免读者费解或产生歧义。
当然， 研究报告的文字也必须简单、 明了、 通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。
引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用， 采纳别人的科 3、 学研究成果，但必须尊重别人的劳动。
一方面应实事求是地评价，实实在在地引 用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。
所以在研究报告中凡有引 用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成 果界限。
什么叫“云答辩”？
“云答辩”是毕业论文的线上答辩模式
线上答辩更能彰显公开透明的要求。
整个答辩过程以及后续的匿名表决环节，都可以录屏、截屏，作为答辩记录留存。
这种做法除了对学生临场应变能力提出更高要求外，还有助于后期的复查与监督，倒逼论文答辩提高标准。
因此，线上答辩的现实意义并不局限于让节奏恢复正常，更是一次积极的探索，或可补上传统毕业论文答辩方式的一些漏洞，给未来提供可行借鉴。
